《创新实践小发明》教案.doc

《创新实践小发明》教案《创新实践小发明》教案课程题目创新实践小发明教学目标学会团结与合作。通过思考来策划最佳的方案,学会灵活运用科学知识。提高并且锻炼同学们的动手操作能力。教学意义1、为学生提供一个动手操作的平台,提高他们的实践能力;2、本活动以小组形式进行,教育他们要团结协助;3、有助于学生科学知识的运用授课形式通过老师的介绍引入课堂主题。首先为学生简单介绍鸡蛋防护的原理,然后让学生在课堂上制作鸡蛋防护器。制作完成后进行比赛,评选出鸡蛋防护器做得最好的队伍。最后对课堂进行总结,分析各队伍的作品存在的不足和优点。所需课时两课时课前准备1、让学生自由组成4~5人的小组,并且上交名单;2、布置每组要带一些制作原料,例如,鸡蛋、剪刀、胶布、泡沫、竹签等;3、给学生简单介绍课堂内容,让他们通过课余时间提前去设计自己组的鸡蛋保护器;授课内容时间地点内容备注课堂前一天课室让学生自由组队,每组4~5人,并且选好组长,并且提交组员信息。老师布置学生带齐制作鸡蛋保护器的原材料,包括:鸡蛋两只、剪刀若干把、胶带若干、气球、泡沫、纸皮、竹签等按实际设计所需准备,构想好自己的鸡蛋保护器的模式。对于没有加入组的学生,老师另外安排其插入其他组里面第一节课(10分钟)课室老师通过鸡蛋的营养作用说明鸡蛋是一样很宝贵的事物,所以我们要好好珍惜它。为同学简单介绍鸡蛋保护器的原理,并且展示鸡蛋保护器的图片。说明提供30分钟时间让同学去制作鸡蛋保护器,制作后就会进行比赛,看哪个小组的鸡蛋保护器最耐用。通过在1~4楼楼层不断递增的方式抛下鸡蛋保护器,通过判断鸡蛋是否破裂评选出最优的鸡蛋保护器。在比赛完结后,老师会对各小组的鸡蛋保护器进行总结和分析第一节课剩余时间(30分钟)课室学生开始制作鸡蛋保护器,老师去各个组巡视。并且给予适当的帮助。课(20分钟)教室外进行鸡蛋保护器的试验,在不同楼层抛下鸡蛋保护器。最后评选出最优的鸡蛋保护器课(20分钟)课室对各小组的鸡蛋保护器进行分析,对其中运用到和涉及到的科学原理进行介绍。可行性分析本课程内容不需要知识基础,适用于各个年级;由于是操作实践类型,较受学生欢迎;老师有实践经验,能够指导学生的操作;制作材料比较普遍容易活动,制作方式多样化,操作简单,容易实行;由于是小组的方式进行制作,部分不会制作的学生可以在小组内得到学习;老师在课堂上巡视各小组的进展,对于部分没有制作方向的小组可以进行指引;风险预测在课堂前一天就要求学生上交组员名单,老师可以通过核对信息知道是否有学生没有加入小组,然后可以在放学前联系没有加入小组的学生,为他安排组别;在前一天就布置学生带齐做保护器所需的物资,这样就能确保学生有足够的材料使用;同时老师还需准备5只鸡蛋和一些剪刀胶布,防止有的学生没有带制作材料;老师会在课堂中进行保护器原理的讲授,这样对于指引学生设计保护器起到一定的作用。同时老师还会展示部分保护器的图片,能够给同学参考,在课堂上,老师会巡视各小组的进展,加入小组出现自己难以解决的困难,老师会立刻给予指引和帮助;最后会进行鸡蛋保护器的比赛,比赛标准非常简单,哪个小组的鸡蛋能够在较高的楼层下落并且不破裂就为胜利,这样能够避免判断的主观性。假如所有小组的鸡蛋都在第一层楼下落后破裂,那么老师就可以开展保护器失败原因的分析,让学生更深刻地了解保护器的原理。十、附件附件一:鸡蛋保护器