公示催告申请书格式-公文格式(行政部门的函、请示、申请).doc

公示催告申请书格式-公文格式(行政部门的函、请示、申请)一:公文格式(行政部门的函、请示、申请)函,适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题;向有关主管部门请求批准等。对于相互商洽工作、询问问题的函,可开门见山,直接入题,一般以“特此函商(函询),盼予答复”作结。对于请求批准的函,写法与请示相似,虽不需选择尊敬用语,但行文语气谦和,对对方要尊重,讲礼貌,一般以“特此函报,望能批准”作结。对于询问答复的函,先要交待来函(点明标题和文号)收悉,以“现函复如下”作为过渡,然后回答所询问的问题。请示,适用于向上级机关请求指示、批准。一般由请示缘由、请示事项、结尾三部分组成。请示缘由要写明请求原因(背景);请示事项要具体明确,讲清讲透,理由充足,使上级机关一下子就明白意图;结尾一般为“特此请示,请示复”。申请不是一种公文格式,一般由个人向单位提出。二:公文格式(行政部门的函、请示、申请)函,适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题;向有关主管部门请求批准等。对于相互商洽工作、询问问题的函,可开门见山,直接入题,一般以“特此函商(函询),盼予答复”作结。对于请求批准的函,写法与请示相似,虽不需选择尊敬用语,但行文语气谦和,对对方要尊重,讲礼貌,一般以“特此函报,望能批准”作结。对于询问答复的函,先要交待来函(点明标题和文号)收悉,以“现函复如下”作为过渡,然后回答所询问的问题。请示,适用于向上级机关请求指示、批准。一般由请示缘由、请示事项、结尾三部分组成。请示缘由要写明请求原因(背景);请示事项要具体明确,讲清讲透,理由充足,使上级机关一下子就明白意图;结尾一般为“特此请示,请示复”。申请不是一种公文格式,一般由个人向单位提出。公示催告申请书范文-市依法制校示范校申报报告一:市依法制校示范校申报报告市依法制校示范校申报报告桐庐县迎春小学我校位于风景秀丽的分水江畔,与县城文化名山桐君山隔江相望。学校创办于1992年,是一所年轻的城镇小学,创办始校名为桐庐县桐庐镇第三小学;XX年9月,桐庐镇洋塘小学撤并入我校;XX年9月,根据桐庐县政府统一规划,学校更名为桐庐县迎春小学。我校现有24个教学班,在校学生1148名,;教职工有55名,全体教职工的学历达标率为100%,其中大专以上学历42人,%。学校占地面积为9333平方米,校舍建筑面积为4390平方米;拥有200米环型塑胶跑道、2个篮球场、1个羽毛球场,还拥有8张球桌、300平方米的乒乓球大厅,以及辅助器械场地等体育设施,为师生提供了良好的体育教学和健身锻炼环境。室内各类教学设备达到或接近省规定的城镇小学i类配备标准。拥有崭新的60台装标准的电脑教室和17个多媒体教室;学校开通了英特网、城域网和校园网;学校图书室藏书35000余册。学校还特设有向社会宣传的校园文化宣传橱窗16米。这些硬件的到位,为构建学校优良的文化育人环境奠定了坚实的物质基础。基于坚实的物质基础,学校在软件建设上下足了功夫。经过十多年的教育文化积淀,学校提炼了个性化的办学思想,即着眼孩子未来,构建绿色校园文化,实施可行有效教育方式,激励每一个学生和谐发展。并以办学思想来引领学校工作,从而扎实有效地推进我校素质教育。学校打造了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。我校的师资力量雄厚,小学高级教师45名,小学中学高级教师1名,小学高级教师比例占83%,在全县小学中名列前茅;教师中有6名省市优秀教师(班主任),县优秀教师、优秀班主任21人;浙江省教坛新秀1名、杭州市教坛新秀7名,县教坛新秀12名,%;县名师3人,占全县名师的15%;杭州市学科带头人2名,县学科带头人、骨干教师18名;县各学科大组成员11名,县小学学科仅有的2名兼职教研员均在我校。到目前为止,全体教师均参加了省长工程农村教师素质提升工程培训,其中有12人参加了省市级骨干教师培训。在这些县内外知名的教学能手带领下,校本教研活动蓬勃开展,学生受益,教师的业务水平迅速提升,学校连续两届被评为县校本教研示范学校,XX学年被授予杭州市群体师德先进集体光荣称号。学校完善了一整套体现这一办学思想的管理机制,覆盖岗位职责、规章制度、考评细则、行为规范等内容,贯穿教学、后勤、德育、科研等环节,涉及学校领导、普通教师、班主任、学生等对象。这样网状的管理体系来保障我校教育管理的制度化、规范化、精细化,以保证学校的任何教育环节都是为了学生的和谐发展。在广大师生的共同努力下,学校成绩显著,硕果累累,屡次受到上级领导和社会的广泛赞誉,我校先后被授予浙江省示范学校、杭州市文明学校、杭州市示范家长学校、杭州市农村示范学校、杭州市爱国卫生先进单位、省级国防教育先进单位、省级巾帼文明示范岗、省少先队红旗大队等十多项综合荣誉称号。今天的迎