东台市安丰中学
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小说阅读(人物形象)
授课者:张宇梅
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《杨一民的一天》
?请结合小说分条概括。
学生答案展示:
,顽固的人。拖着制服,被制服踹一脚。
、朴素的人。鞋子太破了。
、忠厚老实的人。
失误诊断一:
表层阅读,望文生义
。
。被踹一脚才肯罢休。
。将五十元假钞放进口袋里。
。懂得回报帮助自己的汤全喜。
失误诊断二:
丑化或者拔高人物
,在喇叭中吆喝城管来了的时候,他继续卖萝卜,就为了赚这点小钱,换来了许多青菜都摔坏了。
。城管来了,先讨好,后又撒泼,还说脏话。
。他请为他免费补鞋的汤全喜喝酒。
失误诊断三:
表述不当,望文生义
课堂讨论:
如何全面地分析小说人物形象?
杨一民是个菜贩子。租不起摊点,在路边卖。流动卖菜行为。(文本依据)
角度之一:借助人物的身份、地位、教养等分析人物
明确:杨一民是经济困顿、生活贫穷的人。他靠卖菜谋生,自食其力。(人物形象)
想着城管一会才能过来,杨一民就接着秤萝卜。(心理描写)
“我不卖了,我回家。”杨一民说。
“你赔我的菜!”(语言描写)
杨一民抱住了制服的右腿。
杨一民像是绑在他腿上的沙袋。
杨一民抱得紧,疼痛通过大脑指挥双手,杨一民乖乖地松手了,(动作描写)
“唉!”杨一民叹气。(语言描写)
没找的钱就算城管赔弄烂的菜了,杨一民安慰自己。“×他娘啊……”杨一民直跺脚。(心理和动作描写)
杨一民憨厚老实。他没有足以维持生计的手段。被人欺侮甚至凌辱之后只有本能的抗议。
角度之二:借助人物描写分析人物(肖像、动作、语言、心理、神态等正面描写与侧面描写)
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