常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划.doc

常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划课程建设是高等教育活动的重要组成部分,是高等学校最基本的教学建设,课程建设对于提高教学质量,保证人才培养规格,具有长期性,基础性的重要作用。课程质量及其改革成效直接影响高校的教学水平。为科学合理地规划我系的专业建设,以课程建设促进专业建设为目标,切实加强我系课程建设,继续深化教学思想、教学内容和教学方法的改革,进一步促进教学基本条件、教学工作文件和师资队伍建设,努力实现教学管理水平和教学考核手段的科学化、规范化和现代化,把我系的课程建设提高到一个新水平。现结合我系的实际情况,特制定我系2006-2009年课程建设规划。指导思想和基本原则把课程建设作为我系教学工作的中心工作之一,按照专业规划中确定的人才培养目标要求,加强领导,从客观实际出发,充分利用有利条件不断创新,逐步将我系各专业的主要课程建设成为校级优秀课程和省级精品课程。逐步建立起面向21世纪,具有同类院校先进水平和自身特色,与经济建设和社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的课程结构和课程体系。通过系统的课程建设,达到有利于加强学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于学生个性和才能的全面发展的目的。建设目标建立以合格课程为基础、优秀课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。通过5年建设,省级精品课程达到1-2门;校级优秀课程达到2-3门;校级网络课程2-3门;各专业必修课程全部达到合格课程标准;继续增加以学科发展前沿和新兴交叉学科介绍为主要教学内容的选修课门数;通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革,形成具有我系特色的课程体系。三、各类课程建设的主要内容合格课程建设合格课程建设是课程建设的基础性工作,达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。教研室全体教师要重视合格课程建设工作,尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程建设的重点内容有:1、重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期以上(含1学期)的该专业方向进修学习,并具有硕士学位或讲师以上职称;形成了人员相对稳定,具有一定教学和科研能力的教师梯队。2、注重教学内容建设。教学内容科学,经过主讲教师2轮以上(含2轮)教学过程整合,能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验;理论教学与实践教学安排合理。3、改革教学方法和手段。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段,有利于培养学生实践能力和创新精神。4、选用教材符合要求。选用原版教材。5、教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。数学与应用数学专业合格课程建设的计划及时间安排见表1:表1数学与应用数学专业合格课程建设计划表序号适用专业课程名称学时课程负责人建设时间1数学与应用数学解析几何64刘晓毅2006-20102数学与应用数学常微分方程64徐能2006-20103数学与应用数学实变函数64戴培良2006-20104数学与应用数学中数解题研究80汤炳兴2006-20105数学与应用数学计算方法与数学实验48唐志强2006-20106数学与应用数学初等数论48王志伟2006-20107数学与应用数学数据库基础48时亚光2006-20108数学与应用数学数学方法论48汤炳兴2006-20109数学与应用数学中数现代基础48龚玲梅2006-201010数学与应用数学竞赛数学48汤炳兴2006-2010统计专业合格课程建设的计划及时间安排见表2:表2统计专业合格课程建设计划表序号适用专业课程名称学时课程负责人计划时间备注1统计学*数学分析(Ⅰ)(Ⅱ)96+96叶明2006-20102统计学*线性代数与解析几何96唐锋2006-20103统计学*统计学64郜元兴2006-20104统计学*概率论48郜元兴2006-20105统计学*数理统计48陆建明2006-20106统计学*西方经济学(Ⅰ)48张晓东2006-20107统计学*西方经济学(Ⅱ)48张晓东2006-20108统计学统计软件48籍艳丽2006-20109统计学*国民经济核算64籍艳丽2006-201010统计学*计量经济学64郜元兴2006-201011统计学*多元统计分析64郜元兴2006-201012统计学*时间序列分析64花春荣2006-201013统计学运筹学48张立2006-201014统计学*抽样调查理论与方法48花春荣2006-201015统计学会计学48李艳平2006-201016统计学成本会计64李艳平2006-201017统计学中级财务64李艳平2006-2010(二)优秀课程建设优秀课程建设的目的是以合格