我是小小社区志愿者.doc

我是小小社区志愿者我是小小社区志愿者教学目标通过进入社区情景,学生发现问题,并根据与其他社区志愿者的对比,了解自己实际情况提出活动主题。2、通过游戏启发学生组内团结合作的重要性,体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。3、通过学生自主观察了解社会志愿者的意义,增强社会责任感。教学重点通过进入社区情景,学生发现问题,并根据与其他社区志愿者的对比,了解自己实际情况提出活动主题。教学难点通过游戏启发学生组内团结合作的重要性,体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。教学准备社区图片,志愿者视频,《小小社区志愿者》计划表教学方法交流探究教学过程一、认识志愿者教师学生教学意图导入:视频,志愿者宣传片1、认识志愿者先请同学们欣赏几位大明星,同学们都知道,这些明星平日里都在唱歌,拍电影,都很忙。可是在这个视频里他们都在做些什么呢?2、那同学们对志愿者这个词熟悉吗,你们对志愿者了解吗?知道的同学可以说一说。刚才的视频时奥运志愿者,奥运志愿者服务的对象是奥运会,那今天我们来当小小社区志愿者,那我们的服务对象应该是谁呢?学生观察学生回答问题学生:他们在做志愿者。()志愿者就是不要钱对人们服务引发学生思考,联系本课主题培养学生的观察能力,引发学生的思考。培养学生设计作品的能力。二、谁在为我们的社区服务教师学生意图近些年社区里面已经出现许多的志愿者,大家来看看他们为社区做了那些贡献?出示图片:图1志愿者为社区老人理发图2志愿者为社区人员测血压图3志愿者做交通疏导图4支援者宣传节约用水学生观察:他们在做什么他们服务的对象是谁他们做的事情,你能做到吗?图1不能图2不能图3能图4能所以我们同学要对自己有一个清楚地认识?我们是小小社会志愿者,那些事情使我们有能力去做的,那些事情是我们没有能力去做的。如果我们要来为社区做一些贡献的话,也要从实际情况来出发。学生观察,填写表格学生填写表格,引发他们的思考,组内同学可交流讨论。学生可根据自己的实际情况来做社区小小志愿者提高学生的动手能力。使学生学会及时总结自己的收获。激发、培养学生的创新意识。在填写表格的同时,引发孩子的思考,对自己有清楚的认识,并对接下来自己设计计划表时,起到了知识迁移的作用。目的是让学生从新认识自己,确定主题。三、提出问题教师学生教学意图虽然有社区工作人员和社区志愿者为我们服务,为了让我们生活得更安全更方便,仍有许多方面需要我们去改善。:社会交通疏导员自觉排队疏导捡拾白色垃圾学做小导游社区文明宣传员帮助孤寡老人等3、同学们可以组内讨论自定主题,也可以根据老师的提示选择主题。学生开始思考学生自己讨论确定主题,也可以用老师提供的资料来讨论培养学生提出问题的能力。四、小组游戏,体验合作的重要1、在以往的课堂中,老师发现,在组内讨论分工的时候,咱们同学