河南省滑县王庄镇车店中心小学王丽《生命 生命》这篇课文文质兼美,短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。文章选用三个事例,表达了三种感触:飞蛾求生——生命是值得珍视的。(必须对自己负责,好好活着,让人生更有意义。)瓜苗生长——生命力是强大的。(怎样对待生命的短暂,怎样对待生老病死。)静听心跳——生命的意识,生命是应当严肃对待的。(要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力,为生命奋斗,勇敢地活下去。)在这三个事例中,每个事例都是先叙事,后抒发作者从中引发的感触,即都采用了由事到理的写法。对于整篇文章来说,先叙述了三个事例,最后用一段文字从总体上抒写对生命的思考,全文的结构也是由事到理。写作特点是非常明显的。这篇课文有许多可以用来引导学生进行语言实践的地方:本课我主要锻炼学生第二学段的 “把握文章主要内容”的能力;帮助学生 “掌握多种理解词句的方法”。同时,它与其他本单元的几篇课文一起肩负着实现“学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法”这一单元教学重点的任务。
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