换位思考-体会学生的感受.doc

换位思考-体会学生的感受换位思考,体会学生的感受大庆市澳龙学校隋晓艳“换位思考”这个词语,在当今社会已经丰富了它的含义,就是设身处地为他人着想,即想人所想,一种处理人际关系的思考方式。做小学教师和班主任工作,已经20多年了,结合自己的感受,我的理解是:老师要想学生所想,就是做学生喜欢的老师,做最好的老师。下面,谈谈我在工作中的点滴故事:换位思考,从责任上理解,首先,我认为,想让孩子喜欢你,必须有一颗童心,还要有一颗爱心,把学生当做自己的孩子,更要有责任心,假设我是孩子。换位思考,从情感上理解,老师要做出孩子的榜样,校长做出了老师和学生的榜样,我是学生的榜样,同事是我的榜样,家长是我们大家的榜样,记得我进入45岁那年,就跟刘占军校长说:“我老了,换个年轻的老师来做班主任,他说:“你是一个经常为学生着想的老师,这么优秀的班主任不做不是瞎了材料了吗?”继续让我做班主任。我经常换位思考:“我要坐着上课的学生,一天坐七节课,课堂上,老师讲课不活泼,我也不喜欢上课。”于是,我的课堂,经常出现精彩的精彩的课件,还有视频,带孩子们在游戏中学会知识。2013年,新任校长王洪博在巡查课堂的时候,发现我的课堂愉快的氛围,他没有当时表扬我,而是,在一个总结会上表扬了我:“隋老师,也是老教师了,看人家那课堂,那叫开心的课堂。”我心里美滋滋的,真的佩服这位校长,你的工作没白干,他看到了。换位思考,工作得不到认可,老师也没有干劲。换位思考,从内容上来说,我的思想,我的心理,我的专业水平都是从学生的需要的角度出发。换位思考,从给予方法来说,亲自值日,课堂上,认认真真地上课,精炼的语言表达,课堂上的亲切,传授知识,同解作者的写作宗旨幽默的语言,热情地沟通,共享成功的快乐,生活中点滴。把乐观的思想,向上的情绪,力争上游的精神展现出来,那孩子的也会帮你做很多事,比如,他们经常去办公室,给我擦桌子,帮我拿教案。今天的孩子就是祖国明天的人才,作为班主任,尽管现在各个学校出现抢生源现象,我们学校是小学、初中一体化的完全中学,我从来不跟学生做小学毕业留在澳龙学校念初中的工作。我对家长讲:我培养孩子是面向孩子自己的未来,面向祖国的。不能压迫学生,我的生活中,有这样一个故事:我的孩子在高中时期,比较迷恋网络游戏,我就对他进行了,我的老舅舅,他跟我说了这样一句话:他说,孩子都多大了,你还这么管教他,哪里有压迫哪里有反抗。“青青的草地,蓝蓝天,多美丽的世界,大手拉小手,带我走,我是妈妈的宝贝。我一天天长大你一天天老,世界也变得更辽阔,从今往后让我牵你带你走,换你当我的宝贝,妈妈是我的宝贝。”这首歌表达了一个鲜明的主题:“换位思考,体会他人的感受。”“换位思考”是人们在不被理解时,常常说的一句话,可是你要真正做到,并不是说说那么简单。一次经历,我更懂得了换位思考的重要性。那是三年前了,孩子们上一年级,我从一个五年级的班主任过渡带一年级,还没从紧张的教学状态中走出了,邻近期末检测了,我就抢了一节体育课上,有一天,我上完课,班长赵依博问我:“老师,你看外面的天,能上体育课吗?”我往外一看:哦,下着小雨。我就说:“这么小的雨,怎么不能上体育课?”我话音刚落,只见她一挥手,对全班同学说“走,到操场上去,老师说能上体育课。”哈哈哈!这孩子真聪明,我经常自嘲:“自己被这个小班长涮了!”这是一件让我一直聊以开心的事情,