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介绍自己的小伙伴第五单元习作指导点此播放教学视频同学们,在我们小学的六年生活中,你一定认识了许多的小伙伴。你能不能给大家介绍一个你最喜欢的,或是给你留下深刻印象的小伙伴?他是谁?是你的同学、邻居,还是亲友?请大家以《我的小伙伴》或《我的好朋友》为题,在小组里谈谈自己的小伙伴或好朋友,可以从他们的年龄、兴趣、特长、健康状况、为人处世等方面简单地介绍,也可以抓住自己感受最深的一件事例具体述说,比如一起玩的愉快经历、共同经历难忘的事情等。点此播放教学视频集体交流:向大家简单介绍自己的好朋友,好伙伴。是谁,他有什么特点。还有哪些同学愿意把你的小伙伴介绍给大家听一听。老师向问一问大家,什么样的小伙伴才是好伙伴?互相帮助、团结友爱、谦虚、诚实、知错就改请大家一起唱《找朋友》唱着这首歌,你一定会想起你的许多朋友,有大朋友,有小伙伴。你能不能给大家介绍一个你最喜欢的,或是给你留下深刻印象的小伙伴?他是谁?是你的同学、邻居,还是亲友?点此播放教学视频今天的习作,就是向大家介绍自己的好伙伴。提出本次习作训练的任务,读“习作提示”。根据你的理解,说一说这次习作有哪些具体要求。写自己童年生活中的小伙伴;这个小伙伴可以是来自各地方的,不局限于校内;要从众多小伙伴中选一位;这位小伙伴,一定是自己最喜欢的,或是给自己留下深刻印象的。要写他做过的一些事,“一些事”可以是一件事,也可以是几件事。即使写几件事,也要重点写其中一件,其他的要简单写。这件事必须是给自己留下深刻印象的,或是最喜欢的事。要把事情说清楚,语句写通顺。点此播放教学视频你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢?(生答)那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢?下面我们做一个好朋友的小游戏:照镜子。你们都有自己的好朋友,那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子,假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。提问:你做完这个游戏后,你发现了什么,知道了什么?请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作,好吗?点此播放教学视频我们再来做一个智力小游戏:说一说,猜一猜。出示表格“我的好朋友”,请同学在我们班级选一个好朋友,先填完表格,再让同学宣读自己的表格,其他同学猜他的好朋友是谁。填写“我的好朋友”卡片。最擅长:口头语:最爱看的书:最爱玩的游戏:最喜欢吃的东西:最可爱的相貌特征:其他同学猜一猜:他(她)是:请同学们说一说参加这一活动的感受。点此播放教学视频1、把自己的好伙伴介绍给大家,是意见快乐事儿。请你在小组内说说自己的这位小伙伴。要求先说清楚小伙伴的姓名、性别、年龄,写自己的关系。具体说说事情的来龙去脉,力争让别人听了也喜欢你这位小伙伴。2、教师巡视,深入小组倾听、点拨,发现,引导。3、全班交流,典型引路。选几位写不同内容的学生代表发言交流,教师适时肯定、点拨、引导并运用典型启发大家。4、组织同学进行评议好伙伴的特征,教师及时归纳板书。如:踢球、下棋、捉迷藏、学电脑……小足球迷、机灵的小记者、淘气的小弟弟……5、把自己的好伙伴介绍给大家,要通过具体的事例来表现人物的特点。怎样才能通过意见具体的事例来表现人物的特点?请大家讨论一下。点此播放教学视频老师归纳总结:⑴、题目要根据人物的特点或事情的内容来定。⑵、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚,如果要写两三件事,其中一件重点写,其他的事要写简单些,而且这些事最好和第一件事一样能共同说明这位小伙伴的同一特点。⑶、在选择好或特点,这样才能使读者清楚你为什么喜欢这个人。⑷、要把事情的经过写清楚,还要注意把这个人的语言、动作、神态等写具体。点此播放教学视频为了方便写作,请大家尝试列一个作文提纲。①最喜欢的人:________②这个人的特点(品格):________③最能说明这个人特点的一件事:起因:___________结果:______________经过(详写):____________点此播放教学视频1、为了帮助大家更好地习作,老师特意为大家带来了两篇佳作。请大家读一读下面的佳作,说一说自己的收获。点此播放教学视频