苏宁述职报告ppt.doc

苏宁述职报告ppt.doc:..苏宁述职报告ppt述职报告述职人:汝子报本人汝子报,男,1981年04月出生,汉族,中共党员,来自安徽亳州,就职于亳州职业技术学院。下面就我的个人基本情况、现岗位教学科研情况、社会实践服务本地经济发展等方面的情况作如下汇报:一、 个人基本情况2005年7月毕业于安徽科技学院管理学院,获得学士学位,同年8月到亳州职业技术学院工作,2009年4月-2011年12月在中国矿业大学管理学院攻读工程硕士学位,2011年12月获物流工程硕士学位,2011年11月获讲师职称,从事市场营销学及相关教学工作,已有10年教龄。2011-2015年,担任过《市场营销学》、《物流市场营销学》、《营销心理学》、《市场调研与预测》、《客户关系管理》等课程的教学工作,总计课时2008节,平均学时是252节。已发表省级期刊论文11篇,企业市场调研报告2篇。主要研究方向:网络营销及创业,在此期间担任过3年系部就业工作秘书和1年班主任工作。我的任职年限、职称英语、继续教育学时、专业技能证书、社会和企业实践等条件均满足申报要求,此次副教授职称申报属于破格申报。二、 政治表现和工作态度本人坚持四项基本原则,拥护党的政策,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小评理论。热爱教学,忠于职守,勤业敬业,乐于奉献。以一个党员和人民教师的要求对待人和事,以“中国梦”为核心来指导教学工作,积极参加各项社会活动,曾多次带学生参加校、市、省级、国家级各类竞赛活动并获奖11项。在三年的就业工作中连续协助我院获得三次省级就业先进单位。关心学生关爱社会,在担任信息工程系就业工作期间,利用三年的时间为系各专业建立起一套完整的就业实习体系和实习基地,多次带学生到省内外参加各类就业创业比赛,前后获奖10余项;为亳州“最小微笑哥”组织捐款1万余元,个人捐款300元,为孩子的生命尽一点微薄之力。本人一心为学生就业创业的事迹被《亳州晚报》/news/?ArticleID=9554;《亳州电视台》/static/news/201310/30/n42143_;《安徽省青年报》http:///?CurrPeid=748CurrSid=6914newsid=23591)给予采访报道,极大地鼓舞了一名普通高校教师。到杭州、合肥等地学习考察合影到北京创意企业考察学习并与企业经理合影在北京、杭州各企业了解行业发展情况亳州晚报电视台报道网络截图我热爱自己的工作,如同鱼对水的热爱,种子对土地的热爱一样。父母是劳动了一辈子的农民,他们的坚忍不拔,不怕困难,敢于吃苦,愿意吃亏的精神为我走上教师岗位,立志做一名合格的人民教师打下了良好的基础。十年来,我默默地在自己的这片土地上耕耘着,兢兢业业,任劳任怨,不求桃李满天下,但愿梅花绽枝头。一份耕耘,一份收获,我最大的收获是我得到了内心的快乐。市场营销教学其实是一门科学,也是人与人之间沟通交流的一门艺术,是当今社会生活满足的无形武器。我用市场营销架起了一座老师和学生心灵沟通的桥梁。我的喜怒哀乐、酸甜苦辣都已经融进了每一篇课文,每一个手势,每一个眼神,每一个表情里了。我用我的全部身心,细心讲解每一个案例,让学生理解每一个营销故事所要表达的内涵。进行教学与考核改革,策划组织购物节活动,推广亳州特产要讲好市场营销这门课,必须对当前社会对营销人才的岗位需求情况搞清楚,理论与实践相结合。经过调研分析认为,当前社会对市场营销人才是供需两旺的,但缺乏复合型人才,很多学生学市场营销,没有从事直接市场营销的相关工作,并且把营销人才分类为战略型营销人才、管理型营销人才、应用型营销人才三类。高职高专院校培养培养的不是战略型、管理型营销人才全部内容,而是应用型人才和战略型、管理型人才的一部分,因此我们应培养具有在企业中从事具体营销工作的能力即市场调查、促销、推销、组织管理,还有就是继续学习提升的能力。因此把课程的教学分为四个层次进行:第一层次营销实践基础;第二层次基本市场实践工具的掌握及应用;第三层次专业专项营销实践;第四层次前沿营销理论的学习使用。每个层次有不同的任务组成,每一学习任务都有相应的针对性的案例、实训项目、实训报告,并且要求学生按小组进行,培养团队合作精神。“态度决定一切”,我对语文教学的态度决定了我能和学生毫无保留地交谈,我的情感能渗透到他们当中,我成了他们当中的一员,无话不谈,不离不弃。二、学识水平和业务能力我学的是市场营销教育专业,后又进修了物流工程专业。大学里学的知识,包括现在的一些书本知识,在教学实践过程中,我发现有些是不合时宜的,有些是应该淘汰的。在十年教学过程中,我不断地摸索、改进和总结。为了适应高职市场营销教学的需要,我充分利用课余时间,涉猎了大量市场营销方面的研究成果,积极参加社