小学中华魂主题教育事迹材料 0.doc

小学中华魂主题教育事迹材料_0小学中华魂主题教育事迹材料中华魂校长事迹材料“中华魂”读书活动先进工作者事迹材料里砦中学刘峰我是里砦中学校长,对上级部门组织的一年一度的“主题读书教育活动”工作我都会高度重视,具体负责这一工作,两副担子一肩挑。我校是一所农村乡镇初中,从205年建成图书阅览室,由原来的图书比较缺乏,制约了读书活动的开展,到现在的种类齐全,数量充足,使我认识到开展读书活动的重要意义。为了不辜负上级领导的厚望,在文明办、关工委、教科局的领导下,我认真履行职责,督促股室制订计划,精心组织,有目的、有步骤地指导了读书活动的开展,取得了可喜的成绩。一、健全读书活动的领导机构。书海茫茫,需要领航人。开展读书活动,如果只作一般的号召,只让老师做临时性的指导,那是沒有多大的收获的,甚至可能半途而废。基于这样的认识,成立了学校读书活动领导小组,由我任组长,由管德育和教学的副校长担任副组长。为了保证读书活动有的放矢,持之以恒,在我的建议下,学校建立了“三主一平”的读书管理体系,即整个活动由我室为主帅,政教处为主管,班级为主阵地,以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到”四有”,即学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中,还结合课改、教学实践,制订了具体的措施。所有这些工作,都是我具体去操作,一一去落实,使读书活动能长期坚持、健康发展。二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动的前提。因此每学年开始时,我都花大气力做好三方面的工作:一是召开全校师生大会,我亲自做读书活动的动员讲话或专题报告;二是我亲自动手与指导,出好“读书活动”黑板报(专栏);三是安排三周或四周的时间,让各个班利用班会和课外活动,举办读书活动专题讨论会,让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会,以此提高他们课外读书的兴趣。召开专题会议,要求在做好宣传工作的基础上,着力抓好发动、组织工作。在这一阶段,主要是有针对性地做好学生的思想工作,发动他们自愿报名、自由组合,成立读书兴趣小组。在这个环节中,我亲自到一些班级,解答学生的疑问,做深入细致的发动工作,并指导他们制订计划、选择书籍等等,做到每一步都得到很好的落实。由于宣传发动与组织工作做得扎实,我校“中华魂读书”与“主题读书”活动,年年都能形成热潮,自愿参加读书活动的人数均达到80%以上。每年的“主题读书”活动,学生都拥跃自愿订书,学生购书人数一直保持100%。三、想方设法创设多种渠道,使读书活动扎实、持久开展。针对青少年学生的特点,在学校领导的支持下,我想方设法创设了开展读书活动的多种渠道:一是搞好图书馆开放。为了学生读书方便,每学期在读书活动形成高潮的一段时间内,图书馆延长开放时间,让学生借书,让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系,努力创造条件,双休日让其父母和学生一起读书,书情加亲情,对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路,鼓励、指导学生假日到城区的图书馆、书店读书。四是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”,老师与家长配合,加强对学生的读书指导,要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记,精读并背诵古诗词10首,写1至5篇600字以上的读后感,以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道,使我校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起来很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。四、建设强有力的辅导队伍,健全“充电”制度。多年的教育工作使我认识到要使读书活动能持久开展,就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。通过认真考察,挑选了一批责任心较强、水平较高的语文老师,汇同各班班主任,作为指导读书的辅导员。与此同时,还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度,即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验,一学期一次总结、研讨,不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中,为了让那些少看书的学生懂得看书,让那些喜欢读书的学生懂得看更好的书,我要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色,对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实。五、建立激励机制,促进读书活动深入开展。适当的奖励,对激发学生的读书热情,保证学生的读书恒心具有重要意义。我校建立了读书活动激励制度,把引导学生参加读书活动列入班级工作,把定期督促检查读书活动的措施、效果、评比列入学校工作。在学校经济十分困难的条件下,都挤出资金进行奖励。例如,多年来我们要求学生坚持一个月读一本好书(尤其名著)和写一篇学习心得,一学期编出一份手抄报,撰写一份优秀习作,每学期都对此进行评比、奖励。每学期举行一次全校性“主题读书”活动作文大赛,然后将获奖的优秀征文争取刊登发表。在开展读书活动中,我做了一些