语文南华6年级.doc

语文南华6年级.doc:..2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评六年级语文成都列五屮学南华实验学校命题教师:李娜、孟庆、陈佳版块积累与应用阅读与理斛•习作与表达全卷总分题号123456(一)(二)综合活动习作得分同学们,一学期的学习结束了,今天我们來一次自我检测吧!看看自己在哪方面做得不错,以便继续发扬;哪方面存在不足,以便在今后的学习中注意赶上。注意细心答题哟!祝你取得好成绩!积累与应用K看拼音,写词语。shenyuebaoyuanpengbOjienan 1 ■11•1 1 •1•1•1 1 •1•1■1 1 •1■1•1%• IX♦aidai 1 ■1•191 1 91•1•1 1 •1•1•1 1 91•191pangbOchunpugengzhi 1 111• 1 111• 1 111• 1 111• 1 1■・■■・■11• 1 111• 1 1■・■■・■11• 1 111•2、将下面词语补充完整,再任选--个造句。自( )自受()心( )气深思()()张()李()惊()动( )()经风箱( )而不()()( )会神不可()()():A••淳朴化险为夷张牙舞爪推推嚷嚷4、 判断。(正确的打“J”,错误的打“X”)(1)“挈妻了而去Z走”与“我们走路回家”中的“走”意思相同。 ()(2) 《穷人》的作者是英国的著名作家契诃夫;《别挤啦》的作者是俄国的诗人狄更斯。()(3) 《黑孩子罗伯特》重点写攒钱的过程,《瑞恩的井》重点写捐钱的过程。()(4) 《长江之歌》中的“你”指长江。这首诗把“长江”比喻母亲,富有深意,表现了作者对长江的赞美,对祖国的热爱Z情。 ()(5) 王冕是元朝的诗人、画家、书法家,他的《墨梅图题诗》,以梅花自喻,表现他不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 ()(6) 鲁迅,浙江绍兴人,是伟大的文学家、思想家、革命家,我国现代文学的奠基人。著冇《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 ()5、 按要求完成下列各题。①蓝色的天上飘着的浮云像块一块红绸子,映在还乡河上,河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。②太阳已经落下去。③苇塘的芦花被风吹起來,在上面飘飘悠悠地飞着。(1) 上面这段文字止确的顺序是()A、①②③B、③②①C、②①③(2) 在此悄此景中,雨來在我们心目中是个 的形象。而这样的描写对雨來的英雄形彖起了什么作用?6、按原文填空。(1),不教胡马度阴山。(唐)王昌龄(2)羌笛何须怨杨柳,O—(唐)王Z涣(3),只留清气满乾坤。一—(元)王冕(4),同到牵牛织女家。-—(唐)刘禹锡(5)人的一切都应该是美的:、>、、—契诃夫(6)你从远古走来,;你向未来奔去,《长江0歌》阅读与理解(-)一片绿叶的回忆生活中冇许多事情像浮萍一样随波逝去,也冇的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册,看到-•张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师来。我的童年时期,是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师20多岁,平日文静寡言,很少说话。但叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。叶老师喜爱读书,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶,我忍不住问她:'‘叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?”叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事:“一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤,说:'青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人世了。’人们都为她伤心。这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在-•个风用交加的役晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在青藤上。此厉不久,老训家安然长逝,而那位小姑娘却从此坚强地活下来。”听着叶老师娓娓的讲述,我悟出T她喜爱绿叶的真正原因。后來,我离乡了小山村。分别时,叶老师送给我一张菲常椿致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段名言:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏叶老师的-片心。1、联系上下文,写出下列词语的意思。魂牵梦萦:不置可否: 2、 用“II”把短文分成三部分,并写出各部分的意思。第一部分: 第二部分: 第三部分: 3、 阅读第三自然段,说一说老画家在一个风雨交加的夜晩画了一幅什么图,其寓意是什么?4、读完短文,你觉得“一片绿叶”有什么象征意义?(二)访兰父亲喜欢兰草,经常从深山中带回一些野草兰來栽培。儿年Z间,家里庭院就有了百余个品种,像要做_个兰草园似的。方圆十儿里的人都跑来玩赏。父亲