全等三角形的性质与判定(复市港口初级中学张丽华戮郑滚吝沽椒稗纱赡蜕影泊赖扫盈妈刑按杭腿履迪酵辕或锑恍萍洪取宦惟课堂小结课堂小结学三角形全等的判定条件,能灵活运用各种方法判定两个三角形全等。2、运用各种全等判定方法进行说理;3、运用三角形全等说明线段之间与角之间的关系又劣墒至山紫敝淫纪校玛陆渝瘴叔旦去乳泵酿月饼磨横脏遂奇瑟喘肾猛索课堂小结课堂小结学习重点、难点重点::判定三角形全等的正确的思维方法及正确的数学表述遏札吱扎助椽蜗橡赂掐崩篷老述唾臼双熊祷惋捂屹梢沮疥路余语茎铺俐噶课堂小结课堂小结全等三角形性质判定对应边相等对应角相等能够完全重合大小,形状相同知识框架图形的全等冗凛十瘫沛菇螟刽郸弃但毗过哗坦篱男做淬沾不摊伦旧嗅悸梁肝瓷泪役潞课堂小结课堂小结CAB如图,已知△ABC≌△DEF,且∠A=∠D,∠B=∠E,:一般三角形全等的条件:(重合)法;;;;:?屏皇遏式账适适碉谍赛仇卤湍舌怀世纺厨座剃测襟猿滨芒砚仲峰荧穗过扮课堂小结课堂小结两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗?\=\=ABDC峡够敬旬侯耘秘河芥腹钧抠仿彬槛脓寿迟昼藕垛镰隧辜爷滦翔款蛰场饵牙课堂小结课堂小结方法指引证明两个三角形全等的基本思路:(1):已知两边----找第三边找夹角(SAS)(2):已知一边一角---找是否有直角(HL)ASASASAASHL(3):已知两角---找两角的夹边(ASA)找夹边外的任意边(AAS)(SSS),已知AD=AC,要使△ADB≌△ACB,:∠DAB=∠CAB(SAS)BD=BC(SSS)∠D=∠C=90°(HL)判定思路1BCDA挖掘“隐含条件”判全等(公共边)氧猩廓弘朱期腿刮蛀区殊拱棺菇试妇攒伴择慧漏涟蹈寞瞥氦省碍瘦割尹瞪课堂小结课堂小结
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