教师职业道德笔记整理.doc

:“对社会所承担的一定的职责义务”,而“所从事的专门业务”则是职业的外部特征。2.“对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准,培养人的创造能力,使受教育者成为有社会价值的人的事业。“所从事的专门业务”指传播科学文化知识,开发人的智力。。教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。,是个体存在和发展的基本条件。5.“道”准则、规矩、规范。内德于己,外施于人便是“德”。“道德”《荀子》。:非制度化、非强迫性、自律和内化,节制牺牲。:内在稳定性,形成和行为尺度的多样性,适用对象的限定性。、最重要的作用。、最重要的关系。一、。教师:通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才,以满足社会对人才需要而为社会服务的人。教师职业:按照一定社会的需要和标准,向人们进行各方面教育,以培养人为目的,促使人发展的一种职业。:(长延艺个体)①长期性和复杂性。十年树木,百年树人。学生的成长是一个过程,学生在成长过程中具有不稳定性和反复性;教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。劳动的任务、对象、手段、过程复杂,结果丰富多彩。②延续性和艰苦性。劳动强度大,劳动难度高。③艺术性和创造性。课堂教学和德育工作都具有艺术性,来自于教师不断创造和创新。④主体性和示范性。教学内容的组织选择,教学方法的灵活应用。学生具有模仿的天性;具有向师性,人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一。⑤个体性和群体性。?(1)教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。①教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展贡献巨大。②教师是人类智能的积极开发者,对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。③教师是一代新人的精心培育者,对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用。④教师是新知识新技术的创造者,直接丰富着人类的文化宝库。(2)教师职业劳动对社会物质文明建设起着直接而巨大的作用。以培养生成力的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。培养科技专家队伍,合格劳动者,经济管理人员队伍。(3)教师职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。影响学生的一生,改变其发展方向。二、职业道德:指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和行为规范,也就是调整职业内部,职业与职业之间,职业与社会之间的各种关系的行为准则。三、教师职业道德:教师在从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学生,教师与集体,教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。四、教师职业道德的特点:①意识水平的高层性,②道德境界的高尚性,③道德意识的自觉性,④行为举止的示范性,⑤道德影响的深广性,⑥道德内容的先进性。五、教师职业道德的作用:调节、教育、导向、促进。(1)调节作用。①通过调节教师与教育事业的关系,促进教师爱岗敬业。②教师与学生,形成尊师爱生的教育氛围。③教师与教师,形成团结协作的教育凝聚力。④教师与学校其他成员及与社会成员的关系,形成教育合力。