五年级下册书法教案.doc

五年级下册写字课教学进度表周次内容第2周第1课第3周第2课第4周第3课第5周第4课第6周第5课第7周第6课第8周第7课第9周第8课第10周第9课第11周第10课第12周第11课第13周第12课第14周第13课第15周第14课第16周第15课第17周第16课毛笔字部分第一课左右结构教学目标: 。 ,把左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 ,培养学生的写字能力。教学时间:一课时教学过程:一、复习正确的写字姿势 ,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 、导入新课三、“松”(1)请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置,指名说。(2)教师相机介绍:书写左右结构的字,应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当,搭配合理。 、学生练习 ,师巡视。 ,指名评议。五、巩固练习。六、师根据学生练习情况总结。七、了解书法文化常识:学会读帖。第二课左中右结构教学目标:。。通过练习,把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。,培养学生的写字能力。教学时间:一课时教学过程:一、复习引入二、“街”。引导学生认真观察这一类字,用心思考:(1)这类字,它们的字形结构如何?(2)你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意,把它写好了?(3)指名自由说。过渡:大家想不想把它们写好了?我们先来练习书写一下“街”字。“街”。。,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。),夸夸本组的好字,上台展示、简评、师激励。。三、:(1)你欣赏自己写的哪些字?(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么?,说说你的理由?、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们第三课上下结构教学目的:。。通过练习,把上下结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。,培养学生的写字能力。教学时间:一课时教学过程:一、:这节课我们将着重学习上下结构的字的正确写法。。二、学习新课 ,指名读“知识角”,说说知道了什么。 “吴”(1)请学生注意观察这个字上下部分在米字格中的位置,指名说。(2)教师相机介绍:上短下长,上面部分约占全字字长的三分之一。在书写时,“口”要扁平,“天”的撇捺要舒展。(3)各学习小组讨论其余的字三、学生练习 ,师巡视。 ,指名评议。四、巩固练习。五、师根据学生练习情况总结六、了解书法文化常识:赵体楷书简介。第四课上中下结构教学目的:“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结