《打电话》教学设计教学目标:1、复习上节课的内容。2、体会相声语言的乐趣。3、懂得做人说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点:通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、同学们一定都打过电话,电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢? 2、模拟计时表演:如果你要给好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?这么一点儿事,有人却打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。二、初读课文,整体感知。1、相声有什么特点?2、自由读课文,思考:这个相声说的是一件什么事儿?3、分角色读课文,听完之后,给你最大的感受是什么?三、再现课文,深入领悟。1、将全班学生分成两大组,分角色朗读甲、乙的对话。思考:文中这个人叫什么名字?你觉得这个名字对他来说怎么样? 2、从哪看出他很啰唆?从文中找到,读一读。3、看来真不愧叫啰唆!你想听电话的小王会有什么感觉?四、讨论:1、甲说话有什么特点?从哪些地方可以看出来? 2、读完课文,你受到了什么启示?五、小结:一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间,记住打电话要节约时间,自己方便的同时也要给别人方便。这段相声采用了夸张的手法,成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。六、畅所欲言: 1、甲这样打电话,听电话的小王会是什么感觉?2、如果你此时站在甲的旁边,正等着打电话,你心里会怎么想?你会怎么做? 七、思一思我们在生活中打电话时要注意什么问题?八、表演、欣赏组内练习表演《打电话》,推荐两个人表演。九、作业:,路上遇到有两个年轻人正在向一个学生模样的人要钱,刚好不远处有一个电话亭,小华该怎样打电话向公安局报警呢?,可是周六的早上妈妈突然病了,你要陪妈妈去医院,你该如何打电话向同学说明原因呢?板书设计:打电话啰唆误事语言精练表达清楚
五年级下册13《打电话》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
