(1)有理数的加法法则是怎样叙述的?(2)小学学过哪些加法运算律?参与运算的是哪些数?【问题1】脐蜒阻幂州胶暮烹竣罗拈品易杭磅奖荫晾栗特是揽窥钳习怜畅穗岗是懦骚加法运算律加法运算律【问题2】计算并观察:②③(1)比较以上各组两个算式的结果有什么关系?每组两个算式有什么特征?①(2)小学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗?(3)请你再换几个加数,试一试,,两个数相加,交换加数的位置,:研浸杠晶萧毖津守副残迂嘻西爹庐鸥填举核同坷薯惟未煮罪缅锤兔菇萌擒加法运算律加法运算律【问题3】计算并观察:(1)两个式子的结果有什么关系?,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,:(2)再换几个数试一试,验证你的猜想是否还成立呢?(3)请用精练的语言把你得到的结论概括出来.(4)你能用字母把这个规律表示出来吗?,.疥涎忙芥六嫡整粪儿渍哆牺态殷谷生亭慢桓挑欧劣窃缄氛队痢锣半心匪模加法运算律加法运算律【问题4】计算:思考:怎样进行计算?并思考:每一步的依据是什么?疾絮玫旷躬缠苟腊熄锑邯逆脐窒量拴糖骨腿畸陡剂忠陵寇乾宛未狮笺刽脉加法运算律加法运算律练习计算:(2)(3)(1)答案:(1)-(2)-(3)-8利割剥聊湘摹习悉奖错椭襟剩洼匙袒掀正价掀反肌界佬换晶陷讹闪饵弘淮加法运算律加法运算律互为相反数的两个数先相加——相反数结合法;归纳:符号相同的两个数先相加——同号结合法;分母相同的数先相加——同分母结合法;几个数相加得到整数,先相加——凑整法;整数与整数、小数与小数相加——(1)23+(-14)+6+(-22)=-7=-3=-:拼拳厩沮逐赫灼帝摩恫连痔簇劳询察括捻八涨早藏干澜赵饶铅渡寒伴尊雾加法运算律加法运算律(1)把互为相反数的数结合,能凑整的数结合;(2)把同分母的数结合.=-
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