:..,能用合并同类项,,运用符号表示规律,,能用合并同类项,,运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程,培养学生观察、分析、、勇于探索的学习态度,合作交流的意识和能力,、:探索数量关系、运用符号表示规律,::鼓励学生在探索规律的过程中从多角度进行考虑,用语言、表格、、月历、、,用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形,如果图形中含有2,3或4个三角形,分别需要多少根火柴棒?如果图形中含有n个三角形,需要多少根火柴棍?教师可以用屏幕分别排出由1个、2个、3个、4个……三角形排成的图形,也可以让学生亲自动手摆一摆,,并与同伴进行交流,教师关注学生在探索
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