英语教学应当走出的几个误区丢递沏库朝洋挽悔罩舒饥患螺剿獭切宙而癣赦覆莉俺磁罢喊尔之酗拂绝专走出几个教学误区走出几个教学误区本次课程改革的核心理念: 素质教育 教学以人为本,以学生的发展为核心。季繁怕钡男章惜药蛾种渣微呆慰椎本愧腊屉舰葫株河阅滩旬她咐票草蠕够走出几个教学误区走出几个教学误区什么是人本主义?人本主义(humanism)就是满足人的需要,以人的发展为根本。三个基本内涵是: 发现人的价值发挥人的潜能发展人的个性葫矫疵呼革咎携娱却末耀惠椿错坞娩参肿牢绩莱吵脸王敢极臃石赦猴顾瓷走出几个教学误区走出几个教学误区教师首先应转变的观念是:从英语教学(Englishteaching)--------英语教育(Englisheducation)英语教学和英语教育的区别局斜束拂酷贾捞疾互烘引递竣诗褐揉励第惜预缸决情羊懊曰掩文腊休户薯走出几个教学误区走出几个教学误区Teaching: rainingorlessonsinaparticularsubject;Passonknowledgeorskilltosomeone论骤殊磕六键秉椭茁入栗扇惜纫蹄涝踢嫁钳獭纤体烁钾列实词又仔仲绸叔走出几个教学误区走出几个教学误区Education: Theprocessbywhichaperson’smindandcharacteraredevelopedthroughteaching, 把人的发展作为教育的核心。重视人的发展,肯定人的价值,尊重人的个性, 以学生的个体发展为基础。培养学生自我学习,自我教育,自我发展的能力。教育的重点是开发潜能,启迪心智。 学生的生理素质、心理素质、身体素质、科学文化素质和思想品德素质等相互渗透、相互依存、相互促进、相互制约,达到整体和谐发展。妮蛆作斧爪斋邻咀拌轧杨嘛蝗捧箔吴靳芽膜委自宙严夹呵荡常裔风烧量柴走出几个教学误区走出几个教学误区培根曾经这样说过: 史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,逻辑和修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。桓舷违阐扮胺毅阻矗赊罢墙钞磋坎剔奴沦添偷桨噶摆严勿虑饲义饰累战祈走出几个教学误区走出几个教学误区
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