教案设计徐宝兄.doc

教案设计班级:2009级电子信息工程(2)班姓名:徐宝兄学号:200972020246联系电话:**********《万有引力与航天宇宙航行》教案设计整体概述本节知识内容的核心是牛顿运动定律与万有引力在圆周运动条件下的综合应用。属于航天部分的重要知识,介绍万有引力的实践成就。要求学生知道万有引力理论让人类实现了“飞天”的梦想;重点介绍第一宇宙速度。在知识上讲述了人造卫星的发射原理,推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙速度。人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的一个实例。教学活动以学生为主体,学生已学过平抛运动、匀速圆周运动、万有引力定律等基本理论,具备了解决问题的基本工具。本节课的难点在于对人造卫星原理的理解,因此教学设计上采用理论探究法:在设计中突出发挥学生的主体作用,本节课堂中通过设置疑点→思考→启发→引导→讨论→总结这样一条主线,激发并且鼓励学生大胆思考、积极参与,让学生通过自己的分析研究来掌握并获取相关的知识和方法。一、教学目标及教学重点、难点三维目标知识与技能(1)知道人造地球卫星的运行原理,会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因;(2)掌握三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度;(3)掌握同步卫星的相关知识;(4)简单了解航天发展史。过程与方法(1)培养学生科学探索能力;(2)培养学生解决实际问题时构建物理模型的能力;(3)学习科学的思维方法培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。情感态度与价值观(1)介绍我国航天事业的发展现状,激发学习科学,热爱科学的激情,增强民族自信心和自豪感;(2)感知人类探索宇宙的梦想,促使学生树立献身科学的人生价值观。一、教学目标及教学重点、难点三维目标知识与技能(1)知道人造地球卫星的运行原理,会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因;(2)掌握三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度;(3)掌握同步卫星的相关知识;(4)简单了解航天发展史。过程与方法(1)培养学生科学探索能力;(2)培养学生解决实际问题时构建物理模型的能力;(3)学习科学的思维方法培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。情感态度与价值观(1)介绍我国航天事业的发展现状,激发学习科学,热爱科学的激情,增强民族自信心和自豪感;(2)感知人类探索宇宙的梦想,促使学生树立献身科学的人生价值观。教学重点(1)第一宇宙速度的推导; (2)人造卫星的环绕速度与卫星发射速度的区别; (3)卫星做圆周运动时,各物理量的关系;教学难点(1)人造卫星的环绕速度与卫星发射速度的区别; (2)卫星做圆周运动时,各物理量的关系。教学方法探究式、讨论式、实验观察法教具多媒体课件、小球课时安排1个课时教学重点(1)第一宇宙速度的推导; (2)人造卫星的环绕速度与卫星发射速度的区别; (3)卫星做圆周运动时,各物理量的关系;教学难点(1)人造卫星的环绕速度与卫星发射速度的区别; (2)卫星做圆周运动时,各物理量的关系。教学方法探究式、讨论式、实验观察法教具多媒体课件、小球课时安排1个课时抛物实验,观察落地点变化牛顿人造卫星发射原理物体不再落回地面成为卫星的条件提出问题二、教学流程仰望星空,引发思考,提出问题学习心得交流,引导学生进行自评式课堂小结自我评价课堂练习第一宇宙速度的推导及其理解第二宇宙速度、第三宇宙速度介绍动画展示牛顿卫星发射原理及