2025年班主任年级工作总结模板集合七篇.docx

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2025年班主任年级工作总结模板集合七篇
班主任年级工作总结 篇1
　　这学期我担当五年级班主任，我关切酷爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的挚友。我为人师表，以身作则，到处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创建一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、主动进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
　　首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中体现出来。到了期末，依据学生得分的凹凸评出前十名赐予嘉奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了许多管理上的繁琐细微环节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的主动性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得6次流淌红旗。
　　其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到熬炼受到教化，如：崇尚节约队会，平安学问队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的运动会上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培育了学生的动手、动脑实力，也让学生充分展示了自己的特长。
　　作为班主任，学生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教化的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的错误。










　　学生在学校，平安第一，所以平安教化是我每天放学前的'必要内容。除了教化学生留意用电、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危急嬉戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危急的活动都不允许做。
　　作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习主动性差的特点，我特殊强调学生肯定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习状况，监督学生养成良好的学习习惯。对于基础较差的学生，实行结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成果有了提高，学生学习的主动性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
　　我不仅关切学生的学习、纪律，还关切他们的生活和思想状况，对不遵守纪律的学生耐性教化，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的
　　学习和打扫卫生状况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。
　　总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的主动性更高，纪律、卫生各方面做得更好。
班主任年级工作总结 篇2
　　时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我一学期的班级管理工作已经结束了，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩教化，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到主动向上。
　　一、班级基本状况分析：










　　本班共有学生41名，其中女生16人。大部分学生胆子较大，特性淳朴。从语文学习状况来看，学生的基础学问薄弱，学生的学习习惯较差，自主学习实力较差。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，对一些简洁的抄抄写写的作业都能较仔细地完成，个别男生作业书写不够整齐；语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立思索实力及想象实力差。本学期我将以端正学生学习看法为突破口，重视表扬激励，扎实学生的数学基础学问，提高学生的思维实力，想象实力。
　　二、指导思想：
　　坚持"以人为本、德育为首、平安第一"，围绕"校内文化"建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教化活动，深化未成年人思想道德教化，推动德育工作的针对性和实效性。坚持"突出重点、形成特色、注意实效"的`原则，与时俱进，全面提高教化质量。依据学校的教化教学工作，结合本班学生的状况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。
　　三、工作原则：
　　1、发展原则：即创建条件，使每个学生得到发展。
　　2、民主原则：班内的工作和学生相互商议，探讨确定，有问题求大同存小异，探讨解决。加强师生的合作，形成合力，提高班级凝合力。
　　四、工作目标：
　　1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
　　2、培育学生良好的学习习惯，营造深厚的学习氛围。
　　五、完善班级干部组织，真正实行自主管理
　　要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然，。如让责任心强、肯吃苦的何星华担当卫生委员后，他不仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的杨迎同学担当学习委员后，他不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。










　　六、主要工作：
　　（一）班级纪律方面
　　一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
　　1、课堂纪律：
　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。
　　2、课间纪律：
　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳，做嬉戏，拍球等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。
　　3、路队纪律：
　　为了让学生养成良好的行为习惯，，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。










　　(二)卫生方面：
　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
　　1、个人卫生要求衣着整齐，做好三勤，课桌勤清，物品勤摆，三操勤做。
　　2、班级卫生每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。发觉垃圾刚好打扫。
　　3、"人人争做环保小卫士"教化。
　　(三)抓班风，促学风，培育良好的学习习惯和学习方法。
　　1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。
　　2、每三周召开一次班会，了解班级风貌。了解学生的思想状况，刚好实行措施，指导学生改正不足。
　　3、常常与家长取得联系，刚好把学生的在校状况反馈给家长，力争家校互动，形成良好的学习氛围。
　　4、发挥家长的作用。
　　(四)重视对后进生的教化工作
　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习安排，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成果。
　　(五)营造向上氛围
　　依据五年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。










　　(六)指导培育小干部
　　班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
　　总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应当做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。
班主任年级工作总结 篇3
　　在xxxx---xxx学年度本人担当一（4）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。一个学期转瞬间就过去了。44位小挚友通过一个学期的学习，在常规、学习等方面都取得了很大的进步。下面就一学期来的班级主要工作作一总结。
　　一、抓好常规教化
　　一年级的学生尤其要加强行为习惯的培育。本学期我利用晨会课、班队课，组织学生仔细学习《小学生日常行为规范》和《小学生在校规范细则》，指导学生实践，在实践中使学生的各项实力得到提高。平常，我关切学生，经常和学生一起活动，一起嬉戏，建立良好的师生情，激励他们相互关切，相互帮助，共同进步。我还在学生中树立榜样，号召要向榜样学习，使学生自觉遵守纪律，酷爱劳动，关切集体，逐步形成团结互助、好学上进的班风。










　　二、组织学生主动参加“八项竞赛”活动
　　一年级学生的思想素养和心理素养，详细如下：活泼好动；自尊心强；自我限制实力较差，简单冲动；辨别是非实力教弱。为了培育学生的行为习惯，组织学生开展了一系列丰富多彩的活动。
　　在全体同学的共同努力，所以本学期在“八项竞赛”方面也取得了一些成果。如清洁卫生，我放手让卫生监督员负责，让学生自己管理自己，绝大部分学生都能把值日工作仔细、自觉完成。为此，在卫生方面有了很大的进步。为了抓好学习工作，我留意听取任课老师的看法，刚好驾驭本班学生的学习动态，采纳班干部负责制，课代表监督制，了解每个学生在不同课程上的表现。对于表现不佳的学生在“比比谁的五星多”中扣去一颗星，并利用课余时间刚好指责、教化。在“尊师守纪”方面，学生表现大有好转，望见老师能主动问好，同学之间能相互帮助，相互关切。
　　三、亲密学校与家长联系，促进学生健康成长
　　本学期，我常常与家长联系，刚好了解学生在家的`状况。平常，多关切单亲家庭学生，多辅导学有困难学生，通过各种途径，让他们跟上全班同学。同时针对不同特性的学生，进行因材施教。如凤树斌，我以讲道理为主，让其明是非；对于周忠凯、丁磊，我则多激励，给他们提希望，盼进步，让他们感受到老师的关爱。
　　四、强化班集体意识，促进班干部成长
　　为加强班集体建设，开学没几周，我就给学生制定了奋斗目标，让学生争当班干部，成为班级的小主子。十月初，我班以竞选的形式，选出了班干部。绝大多数小干部能以身作则，在纪律、学习、思想等各方面作出表率，真正成为老师的小助手。
　　五、开展丰富多彩的班队活动，拓展学生视野
　　本学期，我班开展了一系列丰富多彩的班队活动，也组织学生参与了校级各项活动，寓教化于活动中。










　　以上就是我本学期的工作总结，没有最好，只有更好，在我的工作中还存在着一些问题，今后肯定要多向有阅历的老班主任学习，不断总结阅历，大胆实践，把班主任工作做得更实在，更细致，不断提高自身管理实力和业务水平。
班主任年级工作总结 篇4
　　学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历。我们说，班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。本学期，我是这样做好班主任工作的：
　　一、确立班集体的奋斗目标。
　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。为此，依据班级实际，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我和孩子们一起制定了班规，确立了为之奋斗的目标。在此基础上，我还充分利用晨会、品德课进行行之有效的教化，从而规范了孩子们的言行。一学期来，孩子们的行为规范方面有了很大气色：放学排队有秩序，集队做操快静齐，见到老师很有礼，教室里面很整齐，温馨班级月月是，习惯养成乐一生。










　　二、培育正确舆论和良好的'班风。
　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育处狠抓了《小学生日常行为规范》，特殊是教化孩子们“不能随地乱扔纸屑”，我针对班中有个别同学不自觉的现象，就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能乱扔纸屑的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
　　三、实行班级管理民主化、细致化。
　　有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。有些老师老是担忧二年级小挚友太小，这样不会做，那样不放心让他去做，于是乎：样样事情都是老师包办代替，搞得自己很累很辛苦。其实我们忽视了孩子们自觉动手活动的实力。我的班级管理，凡是孩子们能做的事情，肯定会设法让孩子们自己争着这个岗位好好去发挥自己，于是一个个适合孩子们熬炼的小小服务岗位就这样诞生了。小挚友们一学期来，自主管理着自己的小岗位，他们的实力得到了熬炼，集体荣誉感也得到了增加。
　　四、开展丰富多彩有意义的活动。
　　集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。为此，本学期，我依据学校德育处、少先队大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，在班内开展了“中华经典诵读”竞赛、“红领巾图书漂流”、“阳光体育冬季长跑活动”、“铅笔字竞赛”活动……通过活动，小挚友的爱好提高了，合作实力得到了熬炼了，同学之间的友情也增进了。学生对这样的活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。喜人的是我们编排的《爱莲说》节目在苏州市“古诗文经典诵读”展示活动中荣获了三等奖。










　　宠爱活动和嬉戏是儿童的天性。丰富好玩的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教化形式，是儿童相识世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段，对于二年级孩子而言更是如此。本学期，我依据学校“三五一”工程，主动带领学生充分利用课间开展大课间活动，和他们一起学跳绳，学做广播体操，一起玩嬉戏，同读一本书，帮助孩子们享受活动带来的乐趣。
　　在平常的学习生活中，我特别注意对孩子的过程性评价激励，在德育处的领导下，我组织学生在班内开展了“雏鹰争章我最棒！”常规评比活动。我们从“关切班级”“友爱同学”“仔细作业”“主动发言”“文明嬉戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星。赠奖品等不同的方式激励学生做一名合格的、优秀的小学生。在班上，从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学，这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的欢乐，被帮助的同学也感受到了自己慢慢地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上。
　　五、注意家校联系，携手共育孩子。
　　孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在学期中，我充分利用家校路路通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。家校联系，很好地起到了育人效果。