中小学乐高教育教学设计模板(英语).doc

中小学乐高教育教学设计模板(英语).doc:..中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名孙蕊电子邮件英语学校名称玉溪第三中学邮政编码联系电话是否同意本教案用于乐高教育教学活动是 V 否设计概第教学主题积木图案(英文人物称呼单词共8个")涉及学科(领域)英语 授课年级 六年级前需技能(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)本节课要求学生在课前对乐高积木有所了解,有基本的拼凑能力。课程概述(概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构约500字)可从以下方面进行描述:,也是学习英语家庭人物关系先要区分清楚书写的。本节课主要学习"grandpa、grandma、father,mother、brother,sister、uncle、aunt"A个单词。,初步掌握综合知识和经验进行设计的技能;,在科学探究中发展合作能力、,发展学生的思维能力。培养学生具有初步的比较、判断、归纳、分类、想象概括等思维能力。增强他们主动参与团队,努力在团队中发挥和展示自我意识;培养学生积极探索、勇于实践、大胆创新的精神和意识。关键词英语积木合作教学或学习过程说明:在描述教学或学习过程中,您一定会用到工具(乐咼教具型号、乐咼学习软件、演不文稿等信息技术工具)与资源(印刷、视频、网络资源等),请在用到上述工具与资源时,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件。Connect联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源六分钟播放儿童歌曲《家族歌》引入,提示学生注意听家族人物关系的称呼语。仔细倾听,让学生用笔记录"爷爷、奶奶、外公、外婆"等人物称呼。多媒体,挂图Construct建构(指导学生进行搭建作品、程序设计)活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟简述零件熟悉对搭建的重要性首先提出问题:我们需要学习的英文人物称呼单词,它们的外观都是由哪几个英文字母组成的?试探性搭建:开展活动,个小组搭建合理的英文人物称呼单词的造型,看哪个小组搭建的最漂兄。积木Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟各个不同英文人物称呼单词的书写是由什么英文字母组成的?老师进行英文字母解析学生回答后老师作岀综合答复。积木Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟接下来,大家按照这个结构,利用积木,搭建出合理的英文人物称呼单词"grandpa、grandmasfather,mother,brother,sister、