2018年春语文版一下第16课《小诺贝尔》教学设计.doc

2018年春语文版一下第16课《小诺贝尔》教学设计.DOC:..:木课讲的是瑞典著名化学家诺贝尔小时候的故事。诺贝尔小时候爱动脑筋,他通过过滤、蒸发把弄脏的盐变成了干净的盐。全文共右三个自然段。第一自然段概括介绍了诺贝尔的情况,以及他小时候喜欢做实验,爱动脑筋。第二自然段写小诺贝尔上街买盐,小伙伴把盐包弄破,盐脏了。第三自然段写小诺贝尔把脏盐变干净了,小伙伴们都很佩服他。木课有一幅插图,对应课文最后一段,小伙伴看着重新变干净的盐,非常惊奇。教学目标:“德、化、实、验、街、盐、慌、脏、倒、净、锅、佩、行”13个生字。“化、伙、伴、把、现、尔、包、发”8个字。、流利地朗读课文。理解课文内容,了解小诺贝尔是怎样把脏盐变干净的。,勇于实践的品质。设计说明:《小诺贝尔》这篇课文通过写着名科学家小时候的一件事,来表现他从小爱动脑筋,聪明、机智、冷静的好品质。教学时,要有意识地通过抓关键词和对比的方法来使学生感受小诺贝尔的形象,如:不慌不忙。抓这个词是为了体现小诺贝尔的“冷静”。先是通过对比的手法,写小伙伴们惊慌失措的样了,然后再写小诺贝尔的做法,形成鲜明的对比。让学生在意识中感到他和其他小伙伴们的做法不同,以此来衬托出小诺贝尔与众不同的优秀品质,从而为最后让学生对小诺贝尔的优秀品质产生敬佩做出铺垫。教学准备:、多媒体课件。(教师),口学生字词。(学生)。(学生)课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:,会写2个字,自主积累词语。,体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学重点:。、流利、有感情地朗读课文。教学准备:,制作多媒体课件。(教师)2•预习课文,自学字词;收集有关诺贝尔的资料。(学生)教学流程:一、 谈话导入,引入新课1.(出示诺贝尔的画像)同学们知道这是谁吗?教师介绍诺贝尔的生平。今天,我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。,齐读课题,学习生字“尔”。二、 初读课文,,要求读准字咅。,标出自然段序号。,纠正字音。,不丢字不加字,读准字音。读书中的生字词,出示字卡。。看书上的生字表,同桌互相检查读生字,再组词,可以一人读完另一人再读。也可以交叉读,每人读一个。三、 精读课文,理解感悟(-)结合看图,分段阅读。,读熟。(1) 指名朗读第1自然段,全班评价正音。(2) 注意生字“德、化、实、验”。会读词语:瑞典、实验、化学家、动脑筋。会读人名:阿尔弗雷徳•诺贝尔(3) 各种形式朗读以上生词和人名。。3•同法学习朗读第2、3自然段,注意读好下列生词:上街伙伴盐包溶化过滤纱布干净蒸发锅底佩服不慌不忙指导读好2、3自然段中的句子。(1) 一个小伙伴不小心把盐包弄破了,盐撒了一地,他急得不知道怎么办才好。(2) 回到家里,小诺贝尔不慌不忙地把弄脏的盐倒进装了水的盆了里,让盐溶化。(3) “阿尔弗雷徳,你真行!”(二)学习第一自然段。,思考:课