高一通用技术《通用技术》导学案.doc

高一通用技术《通用技术》导学案一、教学内容分析      本节课分成以下几个内容:1、了解什么是通用技术。2、了解技术设计基本知识和技术教育理论。3、从感性上熟悉通用技术的相关学习内容。4、初步了解学习一门课程所应该把握的方法。      在整个教学过程中,首先让学生理从感性的层次上体会通用技术的含义,并通过贴近生活实际的案例充分让学生学习爱好,引导学生较好的围绕着技术与设计的范畴,体验到通用技术中设计的重要性与创新性,联系生活中的案例。      例如,通过《神舟七号》的实例激发学生对通用技术强烈的学习愿望,培养学生爱国主义思想品质,引导学生参与进来,师生互动,养成主动学习积极思考的良好习惯。二、教学对象分析      这门课程面对的是普通中学的高中生,在目前基础会考的指挥棒下,学生是在很大程度上会关注并积极参与这门课程。换个角度,自己在学生这个角度来考虑,自己在又会怎么做?      因此只有在深入对学生的调查了解的情况下,才能更好的实施教学。应该在教学的过程中留意教学案例的选择,由简到难的分析,有效的设置情景,调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习,另外,要留意培养学生的综合素质,比如,环保精神、爱国主义精神、团体合作精神以及创新性的培养。三、教学目标及重难点      根据本节教材内容和课程标准,本节课的教学目标制定如下:      1、知识目标:通过课程的学习,使学生把握现实生活相关的通用技术内容。      2、能力目标:让学生把握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。3、态度和情感:在整个课堂教学中,通过一些案例充分的调动学生的学习爱好,从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术,在一定程度上提高学生的集体团队合作精神,对学生进行爱国主义教育。4、重点和难点重点:如何向学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习。难点:引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容。四、教学策略从理论上讲向学生相关的通用技术的知识结构,把握好通用技术的学习主线,从感性上初步熟悉通用技术的相关内涵知识,让感爱好的学生今后可以往这方面深入了解学习。根据课本中的案例,引导学生解决问题,提高学习的自主能力。此外,寻找一些贴近学生生活实际和典型案例,利用媒体教学手段增加课堂气氛,帮助学生在快乐、轻松的氛围中把握知识。五、课时安排:1课时。六、教学过程      1、导入语      问:同学们,你们以前听说过《通用技术》这门课吗?      《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程,对于老师来说也是如此。对于一门新的课程,主要把握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?这节课我们就一起来探讨这三个问题?      2、什么是通用技术?(学什么?) 1)、首先简单介绍什么是技术。技术有广义技术和狭义技术。 广义技术:大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中,所应用的一切手段和方法的总和。简言之,一切有效用的手段和方法都是技术。 狭义技术:是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。” 狭义技术,就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术,是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等,是针对人与自然的技术。 2)、通用技术:通用技术是指信息技术之