初中教师国培心得(三篇）.doc

初中教师国培心得一堂好课要做到五实:扎实、充实、丰实、平实和真实。一堂好的生物课,教学设计应考虑教师的意图和学生的体验形成高度的统一,两者不能各干其事。学生的活动是有重心的,以课标做导向,精选恰当的教学活动内容,可以是讲授、演示、实验、讨论等等。问题的设置要触及问题本质,要言简意赅,能激发学生的内驱力,引起学生的思考,而不能当成老师顺利讲授的工具,成为找出正确答案的方式。喧嚣、热闹的课堂不一定是高效的,讲授是必要的、有效的方法之一。小组活动、课堂游戏不能只讲求形式,让形式冲淡了知识的形成。安静的课堂也能进行轰轰烈烈的革命。任何一堂课都不可能是十全十美的,但这样的课才是真实的、值得反思的、可以重建的、有待改善的一堂课。一堂好课应该是常态下的课,要淡化公开课,多上研讨课。不管谁在听课,教师都要做到旁若无人,心中只有学生。享受师生真实情感、智慧交流的过程。初中教师国培心得通过这次”国培计划“远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的生物老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。其次,如何使我们的生物课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的”烹饪师“,让每一节生物课都成为孩子们”既好吃又有营养“的”生物大餐“! 最后,我还认识到:一节好的生物课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注生物:抓住生物的本质进行教学,注重生物思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历生物化的学习过程,使学生真正体验到生物,乐学、爱学生物。此外,我认识到:一节好的生物课,不要有”做秀“情结,提倡”简洁而深刻、清新而厚重“的教学风格,展现思维力度,关注生物方法,体现生物课的灵魂,使生物课上出”生物味“!而教师的”装糊涂、留空间“也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不