《我的老师》.docx

《我的老师》.docx自读指导一、先通读一遍课文,思考以下问题。 《我的老师》,文中的我是谁?老师是谁?我是海伦·凯勒,老师是安妮·莎利文。 ,她依靠什么感官认识世界?她既是盲人,又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。 ?她的教师是只教她一个人的家庭教师。二、先看下列问题,然后带着这些问题,依次到文中去找相关的答案。 ·凯勒在什么时间,怎样认识了安妮·莎利文老师,这位老师对她有什么影响? 你是从文中哪些段找到答案的?阅读前三段和最后一段能找到答案。 1887年3月3日的下午,正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然,有一个人拉着她的手,然后紧紧把她搂在怀里,就是这位老师给她开了眼界,向她揭示了生活中的一切,给她带来爱,带来欢乐,给她的生活增添了绚丽的色彩。 ?莎利义老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃,让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念,老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成水这一词的概念,终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础——词。 、了解大自然的,是什么事情使她有了正确理解事物的思想?莎利文老师把她带到大自然中,运用她的触觉、嗅觉,以及学到的词汇,使她在头脑中形成特有的形象。有一次,莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭,突然天气变化,暴风雨来临,在她最危急的时刻,老师来了,帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑,给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇的思考。 ·凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对爱的理解。老师指给她爱在心里,她不理解;花香是爱吗?不是,温暖是爱吗?不是。当她穿错袜子的时候,老师请她思考。老师运用比喻你不能摸到云,但你会感觉到雨。使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。写作指导一、这篇课文和魏巍写的《我的老师》,从内容上分析,有很多相同的地方,请你—一指出。①都是对老师的怀念和赞美;②都是选择典型的事例;③都谈到老师对自己的影响。二、从海伦·凯勒的特点考虑,在写法上与魏巍写的《我的老师》有什么不同?魏巍回忆蔡公芝老师可以直接描写老师的外貌、动作……然而海伦·凯勒看不到老师的外貌,只能凭借她仅有的触觉会感受老师的关爱,接受老师的教导。三、从海伦·凯勒的写法上,你受到什么启发?一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己一生。有时从自己的进步、成长过程来体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象也能起到很好的作用。{注1以上括号内的答案,仅供老师教学时参考。在实际教学中,主要由学生谈体会,教师只起点拨作用。本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,munity-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpn