班级介绍.doc

班级介绍家长会教案一、【班级介绍】本班目前有41位学生,其中女生19位,男生22位。两月下来之后,几个课任老师交流觉得班级学生整体表现不错,现在班级上课纪律很好,班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。当然,班级中还存在着一些问题:1、少数学生行规较差,好动,注意力难集中。2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。4、粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有好几个学生,忘记带作业,需要家长送过来。5、上注意力能集中的同学:邹镜旋,陈苗蕊,张文梦,刘心荷,高乾,尹修文,刘彦军,熊可毅,孙一鸣,等同学二【任课介绍】语文:张义琴:经验丰富,教学有方;英语:周静;认真负责,非常有耐心,还有政治,生物,地理,历史老师都是非常值得信任的。大都刚送完毕业班下来,为了我们的孩子请您一定要相信我们。多多支持,多多配合。由你们的支和配合我们才能把工作做的更好。三、【期中考试】这次和上次月考成绩比有24人上升,16人下滑,1人没动。在6个大班中总成绩排名第二,语文平均成绩第一,英语第三,数学第二。初中与小学相比:【初中小学区别】初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。这是一道难越的坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,(就如数学这一科来说,每个题的步骤如果他能看出结果就不想写全,而他们对规律性、逻辑性强的知识理解能力还不成熟。)因而产生出种种不适应,严重影响了学习质量和孩子们的心理健康。学习上的新特点:在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,内容多、难度大、要求高,作业量大,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。学习方法上的新特点:中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。分数的区别:由于学习内容的变化小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论。由上述原因产生的心理问题:对于刚上初中的孩子常遇到这样一种情况:孩子们带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或两个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这种现象的产生,是因为1、由小学进入中学不仅是上学地点