两学一做心得体会：“两学一做”需立足岗位实际.doc

两学一做心得体会:“两学一做”需立足岗位实际两学一做心得体会:“两学一做”需立足岗位实际“两学一做”学习教育是我们党推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措,是提振党员干部干事创业精气神,顺利实现“十三五”目标任务的重要保证。笔者认为,“两学一做”学习教育需立足岗位实际,在“学”中提升思想政治素质,真学真懂;在“做”中转化学习成果,真信真用;保持昂扬向上的干劲韧劲,增强攻坚克难的意志品质,知行合一,出实绩、收实效。首先,立足岗位实际才能确保学习教育“不跑偏”。我们党8700多万党员,涉及领域广,知识结构参差不齐,故学习教育不能搞一刀切,不能搞一个方案包揽,需立足岗位实际“对症下药”开“小处方”。每一名党员都应根据自身实际,把学习教育同岗位要求、手头工作任务结合起来,量身定制行之有效的学习方式方法,做到“一把钥匙开一把锁”。其次,立足岗位实际才能确保学习教育“动真格”。学习教育不是闭门造车,不是坐在办公室下发文件搞“空对空”,不是简单召开会议喊嗓子、摆架子、做样子,而是真学实干,主动接受群众监督。广大党员应立足岗位实际真枪实弹的”学”,大刀阔斧的“做”,主动发挥先锋模范带头作用,用岗位匹配度、服务效果度、履职尽责度直观检验学习教育取得的成果,真正在“做合格党员”上动真格,在学在日常、严在经常上下真功,切实避免学习教育流于形式。再次,立足岗位实际才能确保学习教育“见实效”。开展“两学一做”学习教育基础在“学”,关键在“做”,岗位实绩是“两学一做”学习教育内化于心外化于行的重要体现,是“知行合一”的检验标准。比如服务窗口从“门难进、脸难看、事难办”到服务对象“满意”的评价,农村党员从不敢说、不愿说、“等、靠、要”到敢说敢干、带头致富、带领致富的转变,就是学习教育立足岗位实际取得实效的具体表现。