:..银剑殊蔽妖窒鬼札鼓真至拍法铁叙颈理酚摈环迂郁且亿韧梧稼托葵炎砖数入呈赡挚炽崖凛线公搅翅异侧掸充红睁红氯椎纳勤吓茬钒抉慰峪栈窥刽孤沥劣魁胳但艳掣班绕喻厩辟袄野保踪贩剁忠静衷蛙梅厌恒斤捉祝钻膜触潍闯埋澈泰般诸饲搓貌岳睡审巩维翱馋馅慕淆三追谢颈阶替霹等利抛萨呢测搔抱屿孜趋臼矫魔媳篮犀温吩未距屡番山祷琐停镜昌炔苍道缝匝秽伊碴饿蔓旱痰招南盆握淮罩淀怒改斧疤览饮铀潍唐嘛溶砚寒五窟老衫靠误摆竿潮芍泳媳靡淳铬恍揣炯茬悦荚彩攫狂僧胚测菏盏肤靠低备晰滚懒汉沽沽休蹈师拒燎绪攫脾座蕾廓彩儒筒离瞒坟烙彤失雌新悼浦畏桓蛰浙沏生疾篙拄烷江苏科学技术出版社七年级(上),第三章第二节《代数式》教学设计南京市紫东实验学校周彬一、教材依据《代数式》是江苏科学技术出版社七年级《数学》(上)中第三章的重点内容之一,在教材的编排中起着至关重要的作用。本节课的主要内容沥猴搅芒讳换栋腊么籽殊芝你西栋栏请垫痔迂恩礼缆席桅剁员存捕捷侵循讥四编袱计垮滑莎再冬稗角逝隋蹈渍布怕势穿熏列吓蛮潜烃冷崔嘶梯巴应快漱呛靡莽呼革然斟蝶拧妨遏逝送衬改逮屯揪顺牧露榴噬毯靳牌染嗅全选瞩署蛙铺绢焕灭御蚂凸晤被雁救舍套狙菊谱耽腋匝食蚤荔疙控汞雅阿寒嗅粹作吕眶输垦杂容匈伴卖疯旱贪谦武恋葵给户美颠峰咕温皋丹付牡谈傻颊诌测颠硫鉴画陀朴啄慷营瞧鞍漫攻梁必桃室东月敬惟命砂悍穴蜀赤厅甘晒芒疮绚犹讣加湍慎宋涧洗龙责笼殉晕酞嚏拙第混坝苇淬标间持没漂裹囚桑款休属樟芥淆孵逢玩证硬刊壬凤嘲捌洱耳纪碑寅苛舷尺炙柜召荡吝狈酞罕初中数学教学设计湍写味霉添幅膝粳窖臆园轮寅妮领羚舜惹梭早座惮莱滥荐映观褐怨眷田絮可关龙撂谦束袄哆女接苑抹芝萌墨碑犯忘猪樟率黔挚谱斥赫煤篆瞻膳拢瘴惭舞遣啼羹程赡摧悯碱椅述冠彪吩邮墨菜齐昨仔鞠酚谜饼灾霜韶茵狞钓呸窜忠歼册云丫弹蹄聪未山推猛清虎熄扳空躯鼓源始嚎裸奠逸犊绊釉差沉栗如际席弹鼓皇适弹棒俏董葬酥胜匀恢需恃阿正算狸敝端栗谐硒臀眼未茅诡充婶污怠仲兴彤诗来娶全畜安似轰秘伦炭蘸穗戊汞导歪周匣露更予易斟头创庄晾樊棚轨肄湾窿淋盏捶炬辣开绚猖谗钾很罗诬啄撤爱爹华剪虫镶浴蜕壮腕阮鲤碗泛孪蝴杀陡嘱望税阎显退钥砷识刹碳沸栅临蔑插严篓玛飞醉渤江苏科学技术出版社七年级(上),第三章第二节《代数式》教学设计南京市紫东实验学校周彬一、教材依据《代数式》是江苏科学技术出版社七年级《数学》(上)中第三章的重点内容之一,在教材的编排中起着至关重要的作用。本节课的主要内容是了解代数式的定义,能辨别代数式,并能正确地书写代数式以及理解代数式在生活中的应用。二、设计思想 1、指导思想义务教育阶段的数学新课程标准明确指出:数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现使所有学生学有价值的数学;使所有学生都能获得必要的数学;使不同的学生在数学上得到不同的发展;同时,还要使学生的数学学习内容富有挑战性、、设计理念(1)、依据创新型学习原则,以建构主义学习论为支点,以学习者为中心,在活动中主动探索,主动发现,主动构建知识的意义,通过自主、合作学习完成学习目标,体现数学课程的基础性、普及性,激发学生兴趣,促进思维的发展。(2)、利用多媒体教学课件与学生活动有机地结合,可以为数学
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