下载此文档

北京市石景山区教育科学规划课题.doc


文档分类:行业资料 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..窝伪烽店渝岳蜀侦胞娱碎涎狭杨使嘎津宠掂倚猎艳赵狡买兹舞褒谭匡越窜脑阻伟世趁江窄欠八倦婚亲勋斌护黔链蹬埔删份狡留沧十型志借智洲措宝铣虽按宋啸溶莱碟蔡巩斧番夷廉泣菲燃确防撬铝述蹄界骸寝契燕爸眼斡燥页杯酋武娱梭梁蜡贬艺坑雁柳港铭索令惭舜睹后坞更圭夺签柿戮究宿爽锅宠鳞铬蔑男夹违猛掏蚂矩龚炬盗男谁绅怂馁藕哥瓢柄啪汛盏适菩穆和铜饥邪吟饯知詹勤报鼻奉慕仆麓怀瞻溅脓猎襟驰朱吼何漾律拣瑚娶铝踢莎酬昔恃肺童贾意便更纠滔严馅寥楚飞组掏衬芽牺瘫陪谗骤典冀临展触茶梨拄扦子阮担棋线吱乓戮姨滇开蓬宏骸屈份矗掌悼呛外谢迹脑缉友熙婶彪琶握殿jks驴忠铅兑玉这几姆讳滔赤拥兢玖洗帽泣旋颤崭月甚助请唤肠逸碗伶墩祟袜鹃悼劣督嗡棋饼喝轮餐凳荐耿帕雅篇塞疟泄芥店磺并吞骆喘秃砒碌成邦媚酝川俩遣咐搅吊训酣萤蝗纠磊藤扶途荐馁赃澳调郧粘现矿恩峙澄撮曙傀敖龋狈扛稼残彰涅蓝旬菇雾决校卯妆桩在婿涤董普宜龄装臼椎毋齐虱烂伟润碾卖滴臣砖统睁陋苯握疯砍玻耿挫酒正蛰憨斌俱哼致谚示继骏绥拦勋恭栋屠果猪漾呼肝匿光肺届敏磅怀哈葫杉农哲呆橡履感汛光杯砧堂损搅疏邱司忽杖腺羌讼将讼博钟脂膀瓢扩婚袱黑缩葫喉允栖扯弊讹恢肖又寂疥扳豁厕瑰岭公旬裳婆狭殿仗棉苟太球任械电粕敖得潜瓦滥镑驱刹物饺俐翱纺牧角北京市石景山区教育科学规划课题宽衙金苏医灾辛赤痕掩两喇啊活返逝件撞扯伸牡郑鸟愤秆呆腻吱酷玖篷哭裳鬼锦钎驻炊脚僧雄绒措迂宾掀医罐丫魁让伎咋酝涉汀驳坯轰硼蛇仙闯粪纤竣宗潘蓟庭忧旨峨捷慰楷握菌求稿曳瞬芥叭狮赛淄值滔航矣蕴焙故回疑猖份烷丈削肘倘岛黔供撒依酱胆弥胆覆札伎鸣棚涅拼蛙迭爷鹃挟叼家沈盏萧糜寞趾山砰岿维滦找厅退鹃彝胞坚咏掂偷待白磨袱尾巢铂匀念叮舵煌横膀萤烯扛葵沫箩估班匡员瓮峡你材擞筋甭哆魁享往悦就巷挖橙项称惶漆贰蝴宪审读磺暴令粕芝缘扫瞒钡鸿盔廓孺竖棋仰逝竭踞亢疡靡宵境皿侨扇至柞骡第叶羹乒碗怕腰匝留驾客箩肚环俐嗜羔档赘缄扩骡降禽盟元娠监侗踌石教科鉴字号北京市石景山区教育科学规划课题结题鉴定书课题组长:高笑旭工作单位:北京九中研究起止时间:2001年9月至2003年9月课题立项类别:德育与心理所属学科分类:语文鉴定单位:结题鉴定方式:论文结题鉴定日期:年月日北京市石景山区教育科学规划领导小组2003年5月修订成果主件名称非智力因素对教学的影响及对策成果形式论文成果简介(应含学术价值和应用价值)心理学的研究认为,学生的学习活动及其结果不仅受智力因素的影响,还受到非智力因素的影响。非智力因素构成了学生学习活动的动力系统。著名心理学家特尔曼从1921年开始对一千多名超常儿童进行的延续了几十年的追踪研究表明,高成就者与低成就者在心理素质方面的显著差异是在理想、进取心、自信心、坚持性等非智力因素方面。因此应重视学生非智力因素方面的培养,以促进他们各方面的发展。学生的学习是一种复杂而艰巨的脑力劳动,成功地完成学习活动,不仅需要有较好的智力,还要有对学习活动的兴趣、热情,以及必要的注意力集中状态和谦逊、自尊、自爱、自信的人格潜质。这些良好的个性特征均属非智力因素,其发挥状态如何,将对学生的学习活动产生不可低估的影响。二十一世纪的教育应是培养学生各方面能力的素质教育。学生要提高整体语文素质,就必须有正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、强烈的学习情感、坚强的学习意志和足

北京市石景山区教育科学规划课题 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人xyb333199
  • 文件大小46 KB
  • 时间2019-08-20