教学目标:1、识记、理解生字词。2、反复诵读,理解课文内容。3、体会诗歌感情色彩的变化,把握寄托诗人感情的具体形象,培养学生解读诗歌的能力。4、能有感情地诵读、准确地背诵全诗,品味语感。教学重点:有感情地诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点:1、探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。2、准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教时计划:一教时教学过程:一、导入新课二、明确学习目标三、预习展示1、关于作者2、关于朦胧诗3、读准字音4、课文朗读指导四、合作探究1、这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”?2、探究诗歌的意象。五、拓展延伸一提起祖国,人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河,四大发明、地大物博……以此歌颂祖国的强盛伟大。而舒婷此诗却写祖国的灾难深重、落后贫困,曾有人说,她这是“攻击社会主义”,“暴露阴暗面”。对此你怎样看待?六、布置作业背诵本文
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