解决问题教学设计大足区龙岗一小吴文书一、教学内容:简易方程《解决问题》是人教课标版四年级下册的内容。这一课的主要内容是:根据有趣的数学诗,找出等量关系,列出方程并解答。二、:(1)找出诗歌中的等量关系列方程;(2)用等式的基本性质解复杂的方程。(3)学会用分类思想解决问题。:经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、分析问题和用分类思想解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。:通过具体情境引入新问题,在用等式的基本性质解复杂的方程的探究过程中,培养学生合作意识,渗透化归的思想。三、教学重点:找出等量关系列出方程。四、教学难点:利用等式的性质解复杂的方程。五、教学过程:(一):数学是迷人的,诗是迷人的,把两个迷人的东西结合在一起写成一首雅俗共赏的数学歌谣,另有一番韵味,今天我们就一起来学习几首有趣的数学诗。(板书课题:有趣的数学诗)。《一群鸡》俺院里,有群鸡,加上七,减去七,乘以七,除以七,其结果,仍是七,你猜猜,有多少只鸡?《一群鸡》:你猜出来了吗?你是怎样猜出来的?请学生汇报。小结:因为加法和减法互为逆运算,乘法和除法互为逆运算,所以加上七,减去七,结果得原数,乘以七,除以七,结果还是原数,原来有7只鸡。(二) 《老人买梨》几个老人去赶集,半路买了一堆梨;一人一个多一个,一人两个少两梨。究竟有几个老人,几个梨?《老人买梨》,找出诗中的数学信息和数学问题。找出诗中的等量关系。。。学生汇报解题方法。解:设有x个老人,则梨有(x+1)个。(x+1)+2=2x答:老人有3个,
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