组合图形面积的计算执教者:黄灿辉教学内容:92和93页,练习十八第3、4、6、7题教学目的:明确组合图形的意义;能正确地进行组合图形面积计算,培养学生的观察能力和灵活思考解决实际问题的能力。教学重点:掌握计算组合图形的方法。教学难点:分析组合图形的结构,明确组合图形的意义教具准备:电教平台、课件教学过程一、复习这是什么图形,你能说出它们的面积求法吗?二、认识组合图形1、出示右图,让学生认识什么是组合图形。同时认识组合图形组成的形式:分割和添补。2、让学生指出92页的四幅图分别由哪些图形组成?(巩固组合图形的意义)三、组合图形面积的计算。1、在实际生活中,有些图形也是由几个简单的图形组合而成的(出示例4题目及图)。图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米?5m5m2m2、这个图形由什么组合图形组成的,又怎样计算这个组合图形的面积呢?(讨论方法后,引导学生演示。)5×5+5×2÷2[5+(2+5)]×(5÷2)÷2×2还能用其他的划分方法求出它的面积吗?可能有右面情况。引导学生得出计算方法。3、小结:一个组合图形,是由几个简单图形组成的;如果求组合图形的面积,可以分别计算出这些简单图形的面积,再运用图形的分割和添补方法算出答案。四、,引导学生分析出组合图形的形成,再独立完成。,学生独立完成。3、练习十八第7题,同桌讨论,独立完成五、总结这一节课你学到什么?六、作业练习十八第3、6题
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