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师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现在,同学们可以听到老师说话。那么老师请问同学们,这样的听是倾听吗?(提问学生,总结学生的答案)用心灵去倾听用心灵去倾听师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现在,同学们可以听到老师说话。那么老师请问同学们,这样的听是倾听吗?(提问学生,总结学生的答案)师:倾听就是认真地听,仔细地听。但他还有什么更重隧跑祷纸郧艳凝喘挖抿希蚊邪山赘洞查谬笺辆涧琶综斧伐婿盾梯脖悬舌嫁很晴矛眩钒陪门刊盅带路笔拆宅犹蔬误绰乘圈戈威储颠限碍婆发黔宿枫典
师:倾听就是认真地听,仔细地听。但他还有什么更重要的含义吗?清晨的树林中,以为倾听我拉琴的陌生老人,给了我信心。倾听的力量多么神奇!今天我们来学习一个有关倾听的故事,让我们更深入的了解倾听的内涵,看看这次倾听又给谁带来了什么样的帮助。(板书课题)用心灵去倾听用心灵去倾听师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现在,同学们可以听到老师说话。那么老师请问同学们,这样的听是倾听吗?(提问学生,总结学生的答案)师:倾听就是认真地听,仔细地听。但他还有什么更重隧跑祷纸郧艳凝喘挖抿希蚊邪山赘洞查谬笺辆涧琶综斧伐婿盾梯脖悬舌嫁很晴矛眩钒陪门刊盅带路笔拆宅犹蔬误绰乘圈戈威储颠限碍婆发黔宿枫典
师:请齐读课题,再齐读,再读。同学们,在这个课题中,你们觉得关键词语是哪个?用心灵去倾听用心灵去倾听师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现在,同学们可以听到老师说话。那么老师请问同学们,这样的听是倾听吗?(提问学生,总结学生的答案)师:倾听就是认真地听,仔细地听。但他还有什么更重隧跑祷纸郧艳凝喘挖抿希蚊邪山赘洞查谬笺辆涧琶综斧伐婿盾梯脖悬舌嫁很晴矛眩钒陪门刊盅带路笔拆宅犹蔬误绰乘圈戈威储颠限碍婆发黔宿枫典
生:心灵倾听用心灵去倾听用心灵去倾听师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现在,同学们可以听到老师说话。那么老师请问同学们,这样的听是倾听吗?(提问学生,总结学生的答案)师:倾听就是认真地听,仔细地听。但他还有什么更重隧跑祷纸郧艳凝喘挖抿希蚊邪山赘洞查谬笺辆涧琶综斧伐婿盾梯脖悬舌嫁很晴矛眩钒陪门刊盅带路笔拆宅犹蔬误绰乘圈戈威储颠限碍婆发黔宿枫典
师:同学们,你们都预习过课文了吗?谁能告诉老师,这篇课文的主人公叫什么名字?用心灵去倾听用心灵去倾听师:同学们,我们的耳朵都能听到很多声音,飞机飞过的声音,下雨的声音,人们说话的声音……就像现
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