雷芳晒课七上第五单元22、看云识天气.doc

雷芳晒课七上第五单元22、看云识天气.doc设计者:、《看云识天气》教学设计朱泳燚教学目标知识与能力:1、概括课文内容要点,理清文章的思路;2、学会运用说明方法,体会说明文语言的准确性和生动性;3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。过程与方法:学习快速阅读课文,概括内容要点,理清文章思路。情感态度与价值观:培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重难点1、理清文章的思路,概括课文内容要点2、课文的主体部分,即“怎样看云识天气”这部分,由于云层、光彩的种类繁多,变化复杂,学生一时难于分辨,所以这一部分也是难点。【教学方法】分析法、表格法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入:创设情景,激发学习兴趣1805年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒,可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况?(我们还可以根据云来预测天气状况)今天我们就一起来学习朱泳燚这篇课文《看云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。二、检查预习1、梳理字词(1)给上列下划线字注音燚(yì)鱼鳞(lín)峰峦(luán)一霎间(shà)预兆(zhào)轻盈(yíng)丝丝缕缕(lǚ)绫纱(líng)似的(shì)傍晚(bàng)匀称(chèn)朦胧(ménglóng)崩塌(bēngtā)弥漫(mí)日晕(yùn)进袭(xí)模糊(móhu)薄云(bó)点缀(zhuì)2、说明文知识小解(1)定义:以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。所以说明语言常具有准确性、平实性、周密性和科学性的特点。(2)说明文的分类①以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。说明对象即文章要说明的某个事物,解释的某种现象,阐述的某种道理。事物说明文的说明对象一般为具体事物,通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然并知其所以然。事理说明文与议论文的区别:A、议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。B、说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。②以语言特色不同为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文,又叫文艺性说明文。(3)说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。也可以综合运用。其中逻辑顺序又有四种方式,分别是:并列式;递进式;连贯式和总分式,常用的是总分式和递进式,总分式又有三种:总分、分总、总分总。(4)说明方法常见的有十种:举例子、打比方(比喻)、作比较(对比)、下定义、分类别、列数字、画图表、引用、作诠释、摹状貌。几种说明方法的作用打比方:使说明对象生动形象作比较:突出事物的提