计算机系毕业论文(设计)教学大纲(初稿).doc

计算机系毕业论文(设计)教学大纲(初稿)课程编号:11034402毕业设计教学大纲(GraduateDesign)适用专业:计算机科学与技术专业总学时:xxx课程设计周数:10学分:10毕业设计(论文)是实现专业培养目标的重要阶段,是对学生学习、研究与实践成果的全面总结;是对学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业资格认证的一个重要依据;是衡量高等院校教育质量和办学效益的重要评价内容之一。因此,为加强我系计算机科学与技术专业学生毕业设计撰写工作的科学化、规范化管理,保证学生毕业设计的质量,特制定本大纲。一、毕业设计(论文)教学目的与要求.(一),培养学生的开发和设计能力,提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力,检验学生的学习效果等。通过毕业设计,旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结,通过对具体题目的分析,使理论与实践相结合,巩固和发展所学理论知识,掌握正确的思维方法和基本技能,提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风,提高学生利用计算机解决实际问题的能力及计算机实际操作水平,促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。(二)、时间要求毕业设计环节原则上集中在第8学期进行,提倡“覆盖一年,提前进入毕业设计环节”,学生集中用于毕业设计撰写的时间不得少于专业培养计划规定的周数即10周。2、任务要求学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务,并编写符合要求的设计说明书,独立撰写一份毕业论文。3、知识要求学生在毕业设计(论文)工作中,应综合运用专业知识与综合技能,分析与解决工程问题。通过学习、研究与实践,使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。4、能力培养要求学生应学会依据技术课题任务,进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书;培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范,提高工程设计计算、编写技术文件的能力;培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法;锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。5、综合素质要求通过毕业设计(论文),学生应能树立正确的设计思想;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;在工程设计中,应能树立正确的工程意识与经济意识,树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。6、指导教师教学规范要求(1)毕业设计指导教师原则上应由具有讲师及以上专业技术职务的教师担任,也可以指派具有3年以上高校教学经验、工作能力、科研能力突出且具有硕士及以上学位的教师担任。(2)指导教师指导毕业设计的学生人数,中级职称教师≤6人,高级职称教师≤10人。鼓励科研能力强,有课题的教师多指导毕业设计。(3)指导教师的教学职责①教书育人,严格要求学生,加强学生的思想教育,培养学生勤奋学习的精神,严谨的科学态度和求实创新的作风;②提出选题,拟定任务书,制定指导计划和工作程序,做好准备工作。③向学生下达任务书,并提出写作要求,指定主要参考资料、社会调查内容,规定应完成的资料查阅、文献综述(开题报告)毕业设计撰写等。④负责指导和审定学生毕业设计进度计划、总体方案,开题报告、论文格式;⑤加强毕业设计的过程管理,采取多种方式考核、督促学生的工作进度和质量,及时解答和处理学生提出的有关问题;⑥指导教师应指定时间和地点,每周与学生见面两次;⑦认真填写毕业设计指导教师工作手册,