长歌行诵读串词.docx

长歌行诵读串词长歌行诵读串词【篇一:小学生经典诵读串词】小学生经典诵读串词女:尊敬的各位领导各位老师;男:亲爱的同学们,合:大家下午好!女1:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化男1:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;女2:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。男2:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。女1:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。男1:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;女2:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;男2:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。女1:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明。男1:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生。合:响水中心小学五年级中华经典诵读展示活动现在开始。男2:首先,请大家欣赏男同学们给我们带来的古诗词诵读《满江红》乙(男1):穿越千年文明甲(女1):诵读经典诗词合:请听女同学朗诵的古诗词:《长歌行》男2:中国古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,下面请听同学诵读的《论语》女2:读过春天的童话,听过夏日的蝉鸣,匆匆,太匆匆,让新的一年开启新的希望,让新的空白承载新的梦想,拂去岁月的风尘,握住时光,握住未来,下面请欣赏五年级同学朗诵《匆匆》。男1:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请同学为我们吟唱苏轼的名篇《水调歌头》。女1:弟子规也可谓是其中最为经典的一部,朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。男2:让我们在学中做,女2:让我们在做中学,男合:让我们和诗歌经典一起全合:神采飞扬女1:请欣赏歌伴舞《我学弟-子规》男1:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女2:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。请欣赏古诗表演男2:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女1:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男1:愿五千年文化瑰宝大放异彩,女1:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。男1:亲爱的同学老师们,我们今天的活动不仅仅是一个展示,更是我们前进的动力,让我们:——合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。【篇二:古诗词朗诵节目串词】古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白:中华民族有五千年的文明历史,其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星,是中华民族灿烂文化的精华,是人文精神的底蕴,是塑造中华魂的优秀素材。中华民族的文化奇葩——古诗词,对于培养学生的人文素养具有十分重要作用,对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。现在,我宣布:古诗词朗诵会正式开始!历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军,最后光荣还乡的故事想必大家都听说过,好,现在就让我们欣赏《木兰辞》。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这句诗是谁写得呢?下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。冬天来临,挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。苏轼,唐宋散文八大家之一。《》这首词感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中,唤起读者对人生的无限感慨和思索,给人以撼魂荡魄的艺术力量。请欣赏《》。听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗?这也是苏轼的杰作,好,让我们来倾听《水调歌头》,感受词人精神境界的丰富博大。大家也听说过宋朝的岳飞吧,少年时代他的母亲教育他精忠报国,长大后他成为了一个著名的抗金英雄。在岳飞的《满江红》这首词中,词里句中无不透出雄壮之气,充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。请欣赏。曹操是汉末的政治家、军事家,也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统,有的写时事,有的写自己的政治理想和远大抱负,风格悲凉慷慨。好,接下来请欣赏曹操的《观沧海》。曹操的《短歌行》,也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。请继续欣赏。有了《短歌行》,就有《长歌行》。接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。时节变换得很快,光阴一去不返,人们啊,要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。杜甫是我国唐代的伟大诗人,他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。这首五言古诗,通过对作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人,连老妇也被抓服役的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了忧国忧民的感情。请欣赏。请我们再欣赏一首杜甫的诗作《闻官军收河南河北》,这首诗是杜甫流落到梓州时所作。这一年杜甫52岁,由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头,杜甫无时不期望着能够平息叛乱,叶落归根。突然他听说官军收复了蓟北,喜极而泣,不能自抑。《茅屋为秋风所破歌》这首诗