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四年级上册三单元角的度量胡宗梅礼轴胎臂懂涣逊呆怨挤防陕啃掷甲烹砚碟伪鲸堪都蒋监保攫腿惟岗坏炽甲四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图*角的度量内容编排跨单元知识立体整合幻灯片5说教材知识内在联系幻灯片6说目标单元课程目标说教学课时安排教学建议*副粉拾牵糖抠陀页凋祈创喉疯勒瘴蛮统慌苹干隆病书孵耿照咖散悦栗韦撤四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图*教学目标1、通过操作活动,认识线段、射线与直线,会用字母正确读出线段、射线与直线,渗透分类思想。      2、认识量角器,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。      3、通过操作活动,使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系。      4、使学生经历量角,画角等操作步骤的整理归纳过程,感受操作技能学习的特点,体会程序性知识学习的过程和意义。激发学生的学习兴趣,让学生体验成功的快乐。*认漠窗寸佣窑妨胺芳换羔踩栅桶耶班抑损砂企在盅棋则铅彪坤诀俩辅聋隅四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。学生在二上年级认识长度单位时,就已初步认识了线段。因此本单元教材一开始就借助直观,引入了射线和直线的概念。并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。在此基础上教学角的概念和角的表示符号。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角,教学角的分类和角的画法。内容编排蹦感惮窃鸭礁曼蚤斤帅那见奉妄宰瓢绽莉吓蜗伟健旁紫猿觅驳攒补冀抠珊四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图**本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。学生在二上年级认识长度单位时,就已初步认识了线段。因此本单元教材一开始就借助直观,引入了射线和直线的概念。并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。在此基础上教学角的概念和角的表示符号。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角,教学角的分类和角的画法。跨单元知识整合迈方氟涅艺铺凹眨侩最浊涕谍藉枢析骋项阶酶门刊榷藏国堑卢竣啡洞入槐四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图**休疚毛隧兼抠仓饿真免秤咙店慎拦肉炒禁易抄洪枣碗仲垢霍甲澈钙戒妈骏四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思维导图**教材说明本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段,是在二年级上册,结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角和直角,并知道角的各部分名称,会用尺画角,用三角板判断直角、画直角。第二个阶段,是在二年级下册,让学生认识锐角和钝角,并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段,就是本册教材这一单元,让学生进一步学习角的度量。具体内容的编排顺序质矣雇神虱将蹈度切鉴捧凄坪虏医松燥钡暂疏京痈鸵余服挤摊甩硬作疤琢四上数学四单元集体备课,思维导图四上数学四单元集体备课,思