大班数学活动设计：看图找标记.doc

幼儿教育:________大班数学活动设计:看图找标记教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班数学活动设计:看图找标记目的要求:1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。2、巩固图形的认识,分析图形在表格的各项特征。材料准备:小狗头饰、已画好的“小路”带土坑,幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三(幼儿操作图每人一份,分二组不同的要求,根据幼儿能力来设计操作练上得到提高)、彩笔若干。指导要点:(一)以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。以情境表让小狗摔倒了,小朋友帮助填土坑,找到相应的图形,并填上。(二)到图形娃娃家做客,巩固复习图形的特征。以问卷形式复习,如师说“嘿嘿嘿,我是大圆形,谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形,我是你的好朋友”。师依次问,并加强每次的难度。(三)看图形找标记。1、师以“图形娃娃的房子太小,要搬到新的大房子里”,教幼儿认识大房子,告诉幼儿每种标记所表示的特征,如:“”表示图形形状标记,红、绿、黄表示图形的颜色标记,大小表示图形的大小标记。@@我是分割线@***@2、师生一起给图形娃娃找家做标记。如:拿大的红圆形,应在相应的行中找出形状标记、颜色标记,最后比产一下大小,找出大小标记。3、个别练习。4、集体练。(四)看标记找图形1、师以图形娃娃不在家,我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状,找到相应的图形。如根据标记“V”找到还是小,颜色标记“V”是红还是黄还是绿,最后在形状标记上找出形状,最后说出图形特征,再将图形娃娃找回来放在图中。3、幼儿集体练习。4、引导幼儿找,加深难度练习。5、小结(五)集体分组按幼儿能力来操作练。(六)讲评。(七)游戏活动:名称《点兵点将》,玩法略。师:“我们带一个图形娃娃到图形王国去玩游戏。1、介绍图形2、个别幼儿示范玩,并强调要在同一行中找标记。3、幼儿游戏若干次。@@我是分割线@@(八)以游戏口吻“真累了,天黑了,我们回家吧。”自然结束