大班阅读活动《小老鼠和大老虎》.doc

幼儿教育:________大班阅读活动《小老鼠和大老虎》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班阅读活动《小老鼠和大老虎》【教学目标】1、在教师帮助下能读懂连续画面,理解故事的情节变化。2、学习从细节判断情节的阅读方法,提高观察、推理、判断的阅读能力。3、学习体会角色心情,知道真正的朋友需要相互体谅,友谊才能天长地久。【教学准备】小老鼠、大老虎头像;绘本;【教学过程】一、教师出示小老鼠图片,激发幼儿兴趣1、你们猜小老鼠的朋友是谁?2、你们为什么没有猜到是大老虎?3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题?二、师幼共读,阅读第二部分,理解故事情节(一)师幼阅读西部牛仔部分(1)他们在玩什么?(2)小老鼠是怎么玩的?(3)大老虎是怎么玩的?(二)师幼阅读甜甜圈部分,教师协助幼儿分析画面(1)他们在干什么?(2)他们是怎么分的?怎么吃的?(三)师幼阅读采花部分1、他们在做什么?2、大老虎在前面是怎么样的?小老鼠在后面是怎么样?3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的?(四)教师帮助幼儿总结它们在一起玩到底出现什么问题?(大老虎总是把好的给了自己,小老鼠感动很委屈)三、师幼阅读第二部分(一)师幼阅读搭积木部分部分1、“有一天”——“踢飞了”小老鼠的积木被踢翻了,他会怎么做?2、“突然”——“拜”教师提问再出示画面,帮助幼儿理解故事内容(1)小老鼠是怎么做的?你从哪里看出来的?(引导幼儿学一学)(2)它为什么会这么做?(因为它实在是忍无可忍了,大老虎总这么自私欺负它)四、师幼阅读第三部分(一)讲述过渡部分,大家讨论1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的还是来做什么?2、小老鼠不想和打老虎做朋友了,大老虎会怎么做?(二)幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分,教师再次完整讲述,帮助幼儿理解内容幼儿进行对比“大老虎是怎么做?”五、师幼理解故事主题(一)大家体会故事呈现的主题1、大老虎一直让着小老鼠好不好?2、如果你是小老鼠你怎么做?3、你们在分东西的时候是怎么分的?(一人一半,大家平等)(二)阅读“从那天起”——“太好啦”现在他们的心情是怎么样的?猜猜他们之间会有什么问题?大班阅读活动《骄傲的牵牛花》【活动目标】1、知道每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人。2、学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。3、在认真、专心阅读的基础上,能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。【活动准备】故事一份、幼儿