民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学研究.doc

民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学研究.doc民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学研宄南京大学体M摘要:我国有着五千年的历史积淀,各个民族之间相互融合,进而产生我国独特的优秀文化,舞蹈是文化重要的表现部分之一,因此在舞蹈教育中,应积极思考和总结文化传承的方式,本文从目前舞蹈教学中存在的问题入手,浅耍研宄民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学,旨在进一步传承我国宝贵的民族文化瑰宝,进一步推动艺术教育改革深化发展。关键词:民族舞蹈;文化传承;民间舞蹈;作者简介:姜艳(1978,7一),女,汉族,江苏盐城人,硕士,讲师,研究方向:体育教育与运动训练。作者简介:陈樨(1978,10_),女,汉族,江苏南京人,硕士,讲师,研究方向:体育教育与运动训练。我国有56个民族,各个民族的历史资源和文化资源保存情况较好,尤其是在舞蹈中,很多民族都有其独特的舞蹈,但是由于西方现代舞蹈的冲击m,在舞蹈教学中,对民族民间舞蹈逐渐忽视,使得民族文化传承受到影响,因此应对目前舞蹈教学现状加以分析,根据我国民族民间舞蹈特点,结合学生实际情况,创新教学方式和方法,从而继承和发展我国民族舞蹈文化。1目前舞蹈教学中存在问题随着社会的发展变迁,简单的舞蹈动作学习和练习己经无法满足人们对舞蹈教学的需要,因此应更加积极的探求舞蹈教学方式和方法,需要符合当今舞蹈教学的需求,笔者通过实际的调齊和走访,总结出R前舞蹈教学中存在如下问题。,舞蹈教学为了学生能够在考试中取得更高的分数,因此更为注重对舞蹈动作的传授,教师往往要求学生一个动作练习数十次甚至上百次,对舞蹈动作的连贯性和熟练度进行训练m。学生在教学中只是单纯的学习舞蹈动作,学习目的就是达到舞蹈动作达到专业的标准,而舞蹈教师对学生的考核也是只针对学生的舞蹈动作掌握程度和熟练程度进行评价。但是却忽略了舞蹈文化传承的教学和考核,令学生在舞蹈学习屮较为被动,学习积极性不高,同时也不利于学生综合性能力的培养,而学生在舞蹈中体现不出文化内涵,只是一味的追求舞蹈技巧,使学生舞蹈中缺乏艺术性,在一定程度上制约了学生的发展。,教学的开展往往是围绕舞蹈教师来进行的,在教学活动屮,学生的主体性得不到体现,只是被动接受教师的指导,学生的积极性和主动性被打消,对教师舞蹈动作进行机械的模仿位1。久而久之,会令学生产生厌烦情绪,对舞蹈的兴趣也逐渐消失,影响了学生的学习热情,从而压制了学生的全面发展。,一般是学生模仿教师的舞蹈动作,而动作中蕴含的情感和内涵却无法直观的表现出来,因此学生即便学会和掌握了舞蹈动作,却不能展现其中的文化内涵,只是在舞蹈中“炫技”,长此以往,不利于学生舞蹈水平的提高。在教学内容方面,对教学内容的创新和变革较少,过于陈旧的教学方法跟不上时代发展,尤其是现如今互联网的普及,学生在网络上接触到了更为先进的舞蹈方式和技巧,使舞蹈教学失去吸引力。,民族特点、文化方面保存情况较好,在各国文化不断的冲击下,应该积极探索和继承民族传统文化。因此在舞蹈教学屮,应不断坚持对传统文化的继承,在继承中取得发展,正如鲁迅先生所说:“只有民族的,才是世界的”U1,所以民族舞蹈的传播就是对我W各个民族文化的传承和发展