三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉.doc

三年级上册语文《课程纲要》分享课教案教学目标: 通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。,激发学生自主学习的主动性。教学重点:了解本学期学习内容和评价方法。教学难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标。教学过程:一、谈话交流,明确主题。师:同学们,这几天每当我经过咱们教室门外的暑假作业展示栏时,都要忍不住多看两眼,看着大家展出的那一份份精彩无比的特色暑假作业,我打心眼里为你们感到骄傲,你们真是太了不起了。其实在暑假里老师也写了份特殊的作业,它的名字叫做《课程纲要》,请看我写出它的名字。(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起来分享这份礼物好吗?【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】二、了解学习内容、明确学习目标。(一)了解本册书的课文篇目和课时安排。师:打开三年级上册语文书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。通过目录我们可以了解到:本册书一样共有课文32篇,其中精读课文24篇,因为需要认真仔细地研读,以加深对文本的理解,故我们按照每篇2课时的进度来进行学习;略读课文8篇,这类文章只要求粗知文章大意,无需字斟句酌,故按照每篇1课时的进度来学习,此外教材后面还编排有8篇选读课文,对此我们则会根据教学内容和实际情况分别插入相关单元进行学习。(二)了解每组内容的主题和学习要求。师:当你深入浏览课文时你会发现,本册书以专题组织单元,每个单元仍有导语、课文、和语文园地三大部分构成。根据上学期的学习经验,我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容,就要从各单元前的导语入手,接下来就让我们走进各单元的导语,了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。师:先来看第一单元的导语部分,自己来默读一遍,通过阅读你认为本组的主题应该选择哪一个更为恰当呢?从哪句话发现的?从这句话中我们不仅可以找到主题,还可以知道通过学习本组课文,要求我们在写作时:要留心观察家乡的景物,记下自己的感受和发现。短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容,而且还给我们指明了要达到的目标,看来导语的作用可真是不容忽视呀!师:再来看看第二单元的导语吧!(师朗读)这一单元的主题和什么有关呢?学习这一单元又给我们提出了怎样的要求呢?师:通过前两个单元的导语,我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了,接下来剩下的六个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论,比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗?(每位组长随几抽取任务后带领组员展开讨论,达成共识后标记在书上,然后各组派一发言人在班上按顺序进行汇报。)生:……师:八组内容,八个专题,大家找得都相当的准确,看来每位同学都用心思考了,你们真棒!(三)了解课程目标师:现在请同学们合上书。从秋天到冬天我们将用四个多月的时间完成一册书的学习,到了12月份我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢?一起来看!(课件依次出示识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习的相应目标)三、交流方法,轻松学习师:通过刚才晒出的五大类收获,不知道细心的孩子有没有注意到,随着我们识字量的不断增长,我们语文学习的重点已经开始由低年级的识字