将相和第一课时教学设计教学讲义.doc

将相和第一课时教学设计教学讲义.doc人教版五年级语文下册《将相和》第一课时教学设计一、教学目标1、学会本课生字词,理解重点词语。2、了解背景知识,理解文章内容,理清脉络,概括段意。3、学习分析第一个故事,感受蔺相如的性格特点。二、教学重、难点分析第一个故事,体会人物形象。三、教学准备课件:生字课件、《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断等。四、教学过程一、导入1、(板书:和)和,一个简单的汉字,不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧。两千多年前,孔子曾沿黄河奔波,把“和为贵”的信条四处传播。人们生活中常以“家和万事兴”为美德,当前我国正在构建和谐社会,可见“和”的重要性。汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。(板书课题)二、学习新课1、朗读读课文找出故事发生的时间,课文围绕“将相和”讲了几个小故事。将指的是谁,相指的是谁,“和”是什么意思?2、检查预习情况;同学们,课前预习课文了。我们来认读一下本课的生字词(课件:词语卡)3、故事发生的背景战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。(课件背景介绍、地图)4、引导学生熟悉事件及人物,教师相机板书:廉颇和蔺相如完璧归赵渑池之会不和负荆请罪和5、题目是《将相和》,那肯定有不和的时候,为什么不和呢?快速浏览课文,看看廉颇是怎么说的?6、生读文,找到第十六自然段廉颇说的话,指名读。“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不去!”7、你知道廉颇为什么这么说吗?让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。8、讲解,廉颇是赵国百战百胜的大将军,而蔺相如出身低微,他只是赵国宦官家的一个收留一个人,而这样的人最后职位却比廉颇还要高,廉颇服不服气?9、小结:在廉颇的心目中,自己是身经百战,屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子,那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子?官到底该不该升?这就是咱们要重点研究的问题。10、引导学生读出廉颇不服气的语气。11、那么蔺相如到底是不是靠耍嘴皮子升官的呢?我们先来看看“完璧归赵”这个故事。12、请大家自由读课文,把描写蔺相如面见秦王时说的话用波浪线划出。(生自由读文,划出。)13、课件:第一句话“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”引读分析。14、课件:第二句话“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”引读分析。15、课件:第三句话“和氏璧已经送回赵