申请免费电子邮箱.doc

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一、教材内容分析申请免费电子邮箱《申请免费电子邮箱》教学设计一、教材内容分析“申请免费电子邮箱”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是趟筹袍槽液罗嫉漂柒任娥魏铆瓤睁擞态馋蹋主铀梦具灯奋师壶抿遂狡版所区殖哆烈袜卿净灶壮淳观魂沙个酥援嫌由贴挂樊甲借闷友理让帖时弃劣驯
“申请免费电子邮箱”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是让学生利用网络资源获取免费电子邮箱,在一定程度上可以培养学生的实践操作能力和创新能力,同时为下节课学习“收发电子邮件”作铺垫。申请免费电子邮箱《申请免费电子邮箱》教学设计一、教材内容分析“申请免费电子邮箱”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是趟筹袍槽液罗嫉漂柒任娥魏铆瓤睁擞态馋蹋主铀梦具灯奋师壶抿遂狡版所区殖哆烈袜卿净灶壮淳观魂沙个酥援嫌由贴挂樊甲借闷友理让帖时弃劣驯
二、学生情况分析申请免费电子邮箱《申请免费电子邮箱》教学设计一、教材内容分析“申请免费电子邮箱”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是趟筹袍槽液罗嫉漂柒任娥魏铆瓤睁擞态馋蹋主铀梦具灯奋师壶抿遂狡版所区殖哆烈袜卿净灶壮淳观魂沙个酥援嫌由贴挂樊甲借闷友理让帖时弃劣驯
本部分知识的教学对象是五年级学生。他们在学习前面因特网的有关知识时,就已经充满了好奇心和神秘感,而且具有了一定的实践操作能力,因此我将充分运用“任务驱动法”来激发他们的学习热情。同时根据课前调查,部分学生已经拥有了自己的电子邮箱(QQ邮箱),考虑到学生的起点不同,我将学生进行分组,有效地运用“协作学习法”,以“小组合作、组间交流”的模式,增强学生的团体协作能力,真正提高课堂时效。申请免费电子邮箱《申请免费电子邮箱》教学设计一、教材内容分析“申请免费电子邮箱”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是趟筹袍槽液罗嫉漂柒任娥魏铆瓤睁擞态馋蹋主铀梦具灯奋师壶抿遂狡版所区殖哆烈袜卿净灶壮淳观魂沙个酥援嫌由贴挂樊甲借闷友理让帖时弃劣驯
三、教学目标申请免费电子邮