我的校园我做主.doc

教学内容:六年级下册《比例尺》综合应用教学目的:,会应用比例的知识求平面图的比例尺,以及根据比例尺求图上距离或实际距离。。,会根据线段比例尺求图上距离或实际距离。教具准备:教师准备本校比例尺为1:500的平面图。教学过程:导入。出示世界地图,介绍欧亚板块,我们的祖国、我们的家乡重庆及我们的学校。师:同学们,你们知道杨石路小学修建于哪一年吗?让我们一起走进杨石路,了解它的过去、现在……(PPT展示)重庆市九龙坡区杨石路小学建于1990年,校园占地16亩,是“重庆市红岩精神教育基地学校”、“九龙坡区教育科研实验基地学校”、“九龙坡区规范级学校”、“九龙坡区绿色学校”、“九龙坡区文明单位”。二、整合过程。师:2016的杨石路正发生着翻天覆地的变化(出事施工图片),如果你是设计师,你对我们的学校有什么期望?你希望我们的新校园有哪些变化?如果你是建筑设计师你会怎样设计我们的校园?以小组为单位,把想法在组类交流。同学们畅所欲言(1)进入校门梯步多,能否修建电动扶梯?(2)修建游泳池?(3)安装空调……,并出示学校的规划图纸,上面标注出了原有教学楼。:学习小组再次交流,以4人小组为单位分别按1:500的比例绘制设计新综合楼、操场、开心农场、阅览室。。、巩固提高。(1)校门到教学楼图上距离5厘米,表示实际距离200米,这幅图的比例尺是()。(2)施工现场一个长4厘米的零件,画在图纸上是40毫米,这幅图的比例尺是()。(1)在一幅地图上用1厘米的线段表示50千米的实际距离,这幅地图的比例尺是()(2)篮球场长28米,宽16米,把它画在比例尺是1:200的图纸上,长画()厘米,宽()厘米。(3)在一幅比例尺是30:1的图纸上,一个零件的图上长度是12厘米,它的实际长度是()。,在一副比例尺1:100000的地图上是()厘米。:1的图纸上,长度是()四、母校寄语。:还有短短一个月,孩子们就要离开母校,请同学们在便签纸上写下母校寄语,张贴在黑板上。,展望未来。