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高中政治教学大纲高中政治教学大纲教学内容和基本要求一年级教学内容和基本要求(经济常识)教学目标根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。使学生明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础,知道社会主义市场经济的基本特征,了解国家进行经济建设的概况;能够初步说明最常见的经济现象,提高参与经济活动的能力;在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。前   言(1课时)教 学 内 容基 本 要 求经济是指在一定生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动,以及在这些活动中所结成的人与人之间的关系。《经济常识》主要讲述与我国公民经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识。学: 。 2.《经济常识》的主要内容。理解:  从坚持社会主义经济制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面,说明学习《经济常识》的意义。一、 商品和商品经济(8课时)商品(3课时)教 学 内 容基 本 要 求商品经济是商品生产和商品交换的总和。社会分工和生产资料属于不同的所有者是商品经济存在的两个条件。商品经济的发展。商品是用于交换的劳动产品,既有使用价值,又有价值。商品的使用价值是指商品的有用性;商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是在现有社会正常的生产条件下,用社会平均的劳动熟练程度和劳动强度,生产某种使用价值所需要的劳动时间。商品的价值量与社会劳动生产率的关系。识记: 。 。 、资本主义商品经济和社会主义商品经济三种类型。理解: 、商品与劳动产品的联系和区别。 ,缺一不可。 ,说明商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。 ,说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。货币(3课时)教 学 内 容基 本 要 求货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种职能。价格是价值的货币表现。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。纸币的发行量超过了流通中所需要的数量,纸币就会贬值,引起物价上涨,叫做通货膨胀。识记: 。 ;世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。理解: 阐释价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义。运用: 结合现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用。价值规律(2课时)教 学 内 容基 本 要 求价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是:商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,商品必须以价值量为基础进行等价交换。价值规律的表现形式。价值规律的作用。理解: ,分析价值规律的基本内容和表现形式。 、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用: 用价值规律的有关知识,分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。二、 社会主义经济制度和社会主义   市场经济(8课时)社会主义的基本经济制度(4课时)教 学 内 容基 本 要 求生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。全民所有制和集体所有制是社会主义公有制的两种基本形式。国有经济在国民经济中起主导作用。我国农村集体经济实行以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制。我国现阶段以公有制为主体,多种经济成分共同发展。按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则。我国现阶段以按劳分配为主体,多种分配方式并存。识记: 。 。 。 。理解: ,说明国有经济在我国国民经济中的主导作用。 ,说明以公有制为主体,多种经济成分共同发展的必然性。 ,说明以按劳分配为主体,多种分配方式并存的必然性。社会主义市场经济的基本特征(4课时)教 学 内 容基 本 要 求狭义的市场和广义的市场。市场经济是社会化的商品经济,市场在资源配置中起基础性的作用。市场经济的一般特征包括平等性、竞争性、法制性、开放性等方面。市场有其自身的弱点,需要国家实行宏观调控。国家宏观调控的手段包括经济手段、法律手段和行政手段。以生产资料资本主义私有制为基础,以资本