“幼儿园整体环境创的专业思考-”讲座心得.doc

“幼儿园整体环境创的专业思考-”讲座心得李国萍幼儿园骨干教师培养基地学员心得“幼儿园整体环境设计的专业思考”讲座心得南站幼儿园杨伶我们常常说环境影响人,而我们身处的环境往往局限了我们的思维,甚至于让我们闭门造车,没有开阔的视野。今天有幸聆听容闳国际幼儿园园长对珠海市容闳幼稚园的介绍及图片的展示,让我感到一种心灵的震撼,让我感到环境可以那样美,那样齐全,那样让人神往。当我从图片上看到容闳国际幼稚园的整体设计及应有尽有的齐全功能时,我被深深的吸引了!我看到各种异域文化艺术随处弥漫,各种造型各异的大型玩具就像是一座座微缩的豪华宫殿,小火车穿梭于丛林中若隐若现;“柳条农庄”、“瀑布溪流”、“森林木屋”、“水道沙滩”、“石头城堡”, 有像走进了迪斯尼童话王国的感觉。童话剧场、格林书屋、玩具图书馆、科学发现室、创意美术室、陶艺堡、森林木屋、体验式娃娃餐厅…功能是应有尽有,真正体现了一句话,只有想不到,没有做不到。我们下午也观看了户外体育活动的开展和体育循环活动的开展,体育活动让幼儿可以锻炼幼儿的身体,还能在活动中锻炼幼儿战胜困难、勇于挑战的精神品质。在今天我们看到的活动中,户外循环活动给我的印象非常深刻。跨栏跑的栏高、单干攀爬、倒挂爬等。都是比较具有挑战性的。这引起了我深深的思考,在我们幼小时代,我们没有机会上幼儿园,却有更多的机会接触大自然,自己爬树、跑步、爬山等。而现在随着经济条件越来越优越,独生子女的增多,孩子们受到了家长的格外保护,不愿意让孩子受一点苦,挫折教育也几乎没有。在家长的格外保护下,我们的孩子在户外活动中也无法去挑战具有难度的活动。为了避免孩子受伤,我们老师也不敢带孩子去参与一些危险性大的项目,因此孩子们的体能和身体协调性相对发展慢。那么户外活动我们应该注重增加具有挑战性的项目,当然也应该将它放入大环境中,创设具有趣味性、挑战性的循环活动。幼儿园的环境不仅仅是利于幼儿成长的各种物质条件,还有精神氛围,那么,我们不仅要重视幼儿园的物质环境,也要重视我们的精神氛围。我想,这些高端的国际幼儿园给我们的不仅仅是视觉的震撼,更是心灵的震撼!如今我们所拥有的大环境我们无法改变,那么那些细小的环境,如班级环境创设、走廊、园内墙饰等都是可以改变的! 幼教泰斗陈鹤琴老师曾说过:“幼儿园环境是儿童所接触的能给他以刺激的一切物质。”环境并不是简单的装饰品,不是所有硬件的堆积,而是和幼儿的一日生活紧密相连的重要教育内容。当然,能否对幼儿教育产生积极有效的影响,取决于环境布置的原则和出发点。  一、幼儿园环境布置的原则和出发点  幼儿园环境布置不能简单认为就是装饰美化,还要具有对幼儿潜移默化的教育意义,有利于幼儿身心健康发展,让环境成为探索感知的教育工具,在这点上,首先,环境布置就应与幼儿园教育目标达到一致。认识到环境是幼儿的,当然也要为幼儿所使用。  其次,幼儿的世界时多彩缤纷的,美好的环境不仅让幼儿赏心悦目,也可以促进幼儿参与到创设环境的积极性,达到教育目的。在具有美感的前提下,选择幼儿能时时感知到的日常环境吸引幼儿的注意,比如根据不同季节做出代表这个季节的植物,春天的柳枝夏天的稻田秋天的果实冬天的腊梅。在环境中学习知识、认知社会。  最后,幼儿园环境布置应遵循环保经济型原则,因地制宜,发挥想象就地取材,利用大自然赋予我们的万物,或可回收可利用的物品来做环境布置。比