《水孩子》阅读指导课.doc

《水孩子》阅读指导课  《水孩子》阅读指导课四(3)房付江教学目标:1、了解故事主要内容,打开通向理解这本书内容的一扇窗。2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读,提高阅读的能力。3、通过阅读,活跃孩子们的思维,拓展孩子们的想像,交给孩子更多,更好的思维方式。4、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。5、让孩子从小具有良好的品德,在愉快的阅读中学会真、善、美,学会友爱和坚强。教学重点难点: 这是一篇长篇童话,篇幅较长,是一篇具有丰富海洋知识的佳作,因此激发学生阅读的兴趣,引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。教学过程: (一)谈话导入 1、同学们,老师想了解一下,最近你们都在读哪些书,对哪些类型的书最感兴趣,最让你体验到了读书的快乐。 2、班内互相交流读书情况,师作简要了解。(二)好书大家看 1、最近老师得到了一本好书《水孩子》,这是一部经典长篇童话,是一部世界儿童名著,深受全世界儿童的喜爱。 2、(1819年-1875年)是19世纪英国作家。他曾就读于英国皇家学院、伦敦大学,最后毕业于剑桥大学,毕业后担任牧师。《动乱》和《》等作品为他奠定了文学领域的地位。而1863年写的一部著名童话《水孩子》使他一举成名,这部著作以亲切、风趣的语调,优美、简洁的文笔而著称。 3、出示《水孩子》一书,简单介绍一下封面: 谁来说说你看到了什么? 预设: 蓝色的大海,一个长着金黄色头发的孩子骑在一条大鱼的身上,孩子的四周是五彩缤纷的海洋世界。大海——你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了,你和书中的主人公汤姆一样对大海充满了好奇。水孩子——这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。为什么叫水孩子呢?我想,水孩子一定和水有关系,水里面真的孩子吗? 大鱼——这条南瓜黄的鱼儿,那大大的脑袋,真是可爱,他睁着圆溜溜的眼睛想告诉我们什么呢?还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀! 过渡:如此神奇的大海,如此神奇的孩子,肯定有许多神奇的故事。大家想读吗? (三)简介故事 1、师述:可怜而乐观的扫烟囱的孩子汤姆,在一系列的事故变迁中变成了一个水孩子。顽皮而淘气的水孩子汤姆,在仙女的指引下,在经历了各种奇怪的事情及考验后,终于变成了一个善良可爱的水孩子。这个美丽而神秘的童话会带你走进海底,认识许多水里的生物,了解他们的的生活…… 2、指导看前言 3、了解故事梗概(指导看目录) 第一章(1)   外出(2)   在哈特霍福庄园(3)   逃脱(4)   在