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人教版八年级下册生物学知识点人教版八年级下册生物学知识点第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、::由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。特点:有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。二、:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。特点:无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。三、:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。:接上去的枝或芽叫接穗,保留根系被接的部分叫砧木。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层(分生组织)紧密结合,以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。3、组织培养:利用无性生殖原理,使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。第二节昆虫的生殖和发育一、,是有性生殖,属卵生。:卵→幼虫→蛹→:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。二、,发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。(如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等)。、若虫、成虫三个时期,像这样的变态发育过程,称为不完全变态。(如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等)第三节两栖动物的生殖和发育一、,体外受精、卵生。雄蛙鸣叫是求偶。在繁殖过程中有雌雄蛙抱对现象,有利于提高卵的受精率。、蝌蚪、幼蛙、成蛙等时期,也是一种变态发育。蝌蚪像鱼,有尾、用鳃呼吸,只能生活在水中。,抱对。二、两栖动物的生殖发育与环境条件蟾蜍(chánchú)、大鲵(ní)和蝾螈(róngyuán)等两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆地生活。第四节鸟的生殖和发育一、(教材P18),胚盘中有细胞核。胚盘、卵黄、卵黄膜构成鸟卵的卵细胞。卵白(蛋清)能为胚胎发育提供营养物质和水分。受精鸟卵的胚盘是将来发育成雏鸟的结构。;又有卵壳、卵壳膜的保护,能减少水分的丢失。二、,体内受精、卵生。、交配、筑巢、孵卵和育雏几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状一、:指亲子间的相似性。:指亲子间及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。二、:性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。:同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。三、,在生物传种接代过程中,传下去的不是性状本身,而是控制性状的基因。(研究的是鼠的个体大小,注入的是大鼠生长激素基因)启示:基因控制生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节基因在亲子代间的传递基因控制生物的性状,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。一、基因、。DNA是遗传信息的载体,双螺旋结构。,主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。(例如:人的体细胞内有23对染色体)。(除生殖细胞以外的细胞)中,染色体是成对存在的,每条染色体中有一个DNA分子。DNA分子是成对存在的,DNA分子上具有遗传效应的片段称为基因,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。(例:人的体细胞中有23对染色体,就包含有46个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的性状)。二、基因经精子或卵细胞的传递在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,DNA和基因也随之减少一半。(例如:人的体细胞有23对染色体,精子或卵细胞中都只有23条染色体)经精子与卵细胞结合成受精卵后,染色体又重新结合成对,恢复到与上代同样的数目,基因也随着恢复,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。第三节基因