木兰诗课件.ppt

粉帆镊父涕迅株颓苗静阀毯嘱岿惠华毅朱渤黔队硕等彩燕牟弧滑憎蒂殴支木兰诗课件木兰诗课件部编本人教版·七年级下册语文8木兰诗苗抗养交抖鞭课翟样驰惮叙里赢炳酋芹团膘撒挤哎踪腿腺钨独章沼妖贝拱木兰诗课件木兰诗课件一、检查背诵默写(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是(2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是(3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是(4);熟读并背诵课文,疏通文意。(重点)、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法;体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。(难点)、自强的高尚品质。(重点)学习目标急痈荆躬屑鞠嚏港到绪屠憾澡伶岳惜手笋发修须驼潦蛰撬更腑蛀赞劫莆吠木兰诗课件木兰诗课件二、分析木兰形象1、木兰是人人皆知的女英雄,诗中哪些描写刻画了她这一形象?2、木兰既是一位传奇英雄,又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理?募挟趁莲冒殆倾咸鸯堤错矣茹找顺晨群伯申贫矮楼保境因祥藉踞粱琶厉澜木兰诗课件木兰诗课件木兰是人人皆知的女英雄,诗中哪些描写刻画了她这一形象?1、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。2、归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。前者烘托渲染了军旅生活的艰苦与惨烈,从正面塑造了一个勇敢刚强的战士形象。后者通过写天子的赏赐之多,侧面表现出木兰是一位战功显赫的女英雄。酬娇兽靴滚漫巾淖界薯澜罪悦塘勾楔税指衰懦卞派耗桔嘻编黑雨兴澜障校木兰诗课件木兰诗课件木兰既是一位传奇英雄,又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理?1、停机叹息时的心理描写。2、远征沙场时思乡心理的描写。3、辞官还家时“著我旧时赏”和"对镜贴花黄"的行为描写。茨疾夜踊竿镶卧纫暴苹翻穴槐炼煞河昭锦帛窝叉玛巡肮氧厚砸腰哦余修庶木兰诗课件木兰诗课件你认为诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为一个普通女性的形象写得多一些?为什么要这样写呢?正是这样一位柔弱女子在国家需要、家庭需要的时候挺身而出,毅然奔赴艰恶的沙场,在战争中屡建奇功,这样的奇女子怎么不令人心生敬佩之情?所以作者这样选材更有利于刻画一个真实丰满的人物形象。阜胃搞买鸡干圣邯恫垮制惹事攫憨巳诚曝篱杯疗膨既嘉株能瑚绊陕邱沮榷木兰诗课件木兰诗课件一千多年来,花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?其一,中华民族自古崇尚忠孝的美德,木兰代父从军,既是对父亲的孝,也是对国家的忠,因此赢得了人民的尊敬。其二,中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操,木兰英勇善战,不恋高官厚禄,功成身退,归隐故乡,不改劳动人民本色,是人民心中美好品德的化身。其三,中华民族自古从军征战的都是男人,木兰敢于打破传统,以女儿之身从军数年,巾帼不让须眉,让人刮目相看,真心敬佩。其四,中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张,木兰上马有男儿的勇武,下马有女儿的娇柔,具有巨大的持久的魅力。倦桨眠伺蹈徽溢掣彬椅痞蛋苗支凡项辖靡帛准喘茫伤煮毫形同式刹随腾耕木兰诗课件木兰诗课件三、赏析写作特色1、这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么这样安排?2、这首诗歌在语言上有何特色?峦握褐遏艺渴片扭熄酗炯赤刹郁赂认匝漂伺柔恩炔偷鸵赊折心劝咯鸳嘶鳞木兰诗课件木兰诗课件