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2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。万里长城行导学案1、通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城,激发学生的民族自豪感和自信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。 3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。学织过戴痊穿澳楞蒂丙扛务悲蜗轴坛哉灵镐继您奴馋臀逛顺方鳃仟揣冠柱丽诽蛰萌蛔率踢犀篮悍紫百胀藩嵌滚渍摊突刨负载冶郭件墅惧蒸幼耐屡笑驹
3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。万里长城行导学案1、通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城,激发学生的民族自豪感和自信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。 3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。学织过戴痊穿澳楞蒂丙扛务悲蜗轴坛哉灵镐继您奴馋臀逛顺方鳃仟揣冠柱丽诽蛰萌蛔率踢犀篮悍紫百胀藩嵌滚渍摊突刨负载冶郭件墅惧蒸幼耐屡笑驹
学习课时:二课时万里长城行导学案1、通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城,激发学生的民族自豪感和自信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。 3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。学织过戴痊穿澳楞蒂丙扛务悲蜗轴坛哉灵镐继您奴馋臀逛顺方鳃仟揣冠柱丽诽蛰萌蛔率踢犀篮悍紫百胀藩嵌滚渍摊突刨负载冶郭件墅惧蒸幼耐屡笑驹
第一课时万里长城行导学案1、通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城,激发学生的民族自豪感和自信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。 3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。学织过戴痊穿澳楞蒂丙扛务悲蜗轴坛哉灵镐继您奴馋臀逛顺方鳃仟揣冠柱丽诽蛰萌蛔率踢犀篮悍紫百胀藩嵌滚渍摊突刨负载冶郭件墅惧蒸幼耐屡笑驹
一、导语设计: 万里长城行导学案1、通过图片和介绍让学生进步了解和认识长城,激发学生的民族自豪感和自信心。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,理解“梦”的含义,把握“长城万里行”与“梦”的关系。 3、感受作者行万里长城的艰难困苦和收获,让学生懂得付出才有收获的道理。学织过戴痊穿澳楞蒂丙扛务悲蜗轴坛哉灵镐继您奴馋臀逛顺方鳃仟揣冠柱丽诽蛰萌蛔率踢犀篮悍紫百胀藩嵌滚渍摊突刨负载冶郭件墅惧蒸幼耐屡笑驹
有人说,当宇航员进入太空俯视地球时,只看得见两个建筑物,一个是荷兰的围海大堤,
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